小学教育教学改革_小学教育教学改革的思考

小学教育教学改革的思考

关键词：小学教育改革；
小学生；
教学方式 一.小学教育教学存在的问题 （一）教学形式过于单一 小学教学的教学内容对于教师来说较为简单，教师对教 学内容重视度不高，教学的方式单一，甚至有的过于敷衍， 在教学过程中，教师不能积极的寻求方式，使教学内容更便 于被小学生接受，学生在学习过程中缺少积极性，接受知识 的能力也就会有所下降，使教学质量降低。教师对自己要求 不严格，消极对待教学，导致教学方式迟迟得不到更新与提 高。

（二）小学生缺乏学习积极性 小学生年龄较小，正确的世界观、人生观、价值观尚未 形成，不能正确认识到学习的重要性，与学习相比更喜欢玩 耍而懒得动脑筋学习。小学生的家庭生活条件不断提高，更 加无法了解学习的用处，加上家长的放任，对于孩子的过度 宠爱，学生在家里懒散成为一种习惯，到了学校后很难改正， 无法适应学校的学习，对学习更加厌恶，积极性无法提高。（三）忽视对素质教育的培养 小学是培养对待许多事物态度的重要阶段，许多教师在 教学过程中，只重视对学习内容的讲解，却没有对小学生进 行学习方法的培养。大部分教师教学的目的只是让学生得到 较高的分数，并没有意识到为了学生日后的学习，应该锻炼 学生的想象力和思考能力。并且在教学过程中，缺少对学生 正确认识事物态度的培养。

二.小学教育教学改革的建议 （一）激发学生学习的积极性 教师在教学过程中，可以作为引导者，将学习的主动权 交给学生，教师根据学习内容，安排学生参与度较高的课堂 活动，使学生在快乐的学习氛围下完成对知识的掌握，不仅 可以减轻教师的授课负担，还可以使学生更爱学习，提高学 习积极性。

（二）充分利用教材 教师在教学过程中，应该做到对教材的完全熟悉，并且 提出自己的见解，将难懂的部分转化为易懂的方式进行授课， 更新学生对教材的认识，降低教材的枯燥性。还可以借鉴其 他教材，使自己的教学内容更加丰富充实。

（三）培养内容和实践结合的能力 虽然小学生面临走向社会的时间还有很久，但也应该逐 渐有所渗透，因此教师应该将课本上的内容和实际生活相结 合，使教学更具有价值，不断提升小学生的能力，培养良好的思维习惯和逻辑思维的能力。在人们日常生活的各种实践， 大部分是来自小学时的学习积累，因此教师应该不断引导学 生的价值取向，将小学学习中的知识和实际生活相结合，提 高教学的价值。

（四）在教学过程中尝试分组教学 分组教学可以使学生之间相互监督，也便于教师对学生 学习情况的了解和掌握，改变了传统的教学方法，增加了学 生之间的交流与合作，有利于小学生合作意识的培养，不仅 做到了教学方式上的创新，还有利于学生学习方法的积累。

三.小学教育教学改革中可能出现的问题及解决措施 （一）小学教师的能力能否促进小学教育教学改革 小学教师资源普遍比较缺乏，大多数高校毕业的师范生 不屑于在小学任教，在条件较好的城镇勉强可以留住教师资 源，但在边远的郊区和落后的农村，生活环境差，很难吸引 水平较高的小学教师留任，在这些地区有能力能够支持教学 改革的教师更加缺乏。在城镇小学中，有部分有能力的小学 教师，但城镇小学目前的制度是终身合作制，教师追求安稳 的生活，没有进行改革的动力，对于国家下发的改革要求只 是表面上的进行实施，并没有运用创新的思维发掘有助于改 革的方式方法。为了解决这一问题，应该提高教师的待遇和 教学环境，引入竞争的小学教师合同制，鞭策小学教师更加 积极的对待教学工作，用切实行动进行小学教育教学的改革， 并且有助于教师教学能力和水平的提升。对于积极进行教学改革并获得较好成绩的教师给予相应的奖励，改善边远地区 教学环境，吸引高水平教师的加入，全面提升这些地区的小 学教育教学水平。

（二）小学生能否接受教育教学改革 小学生对于指令的实施能力有限，在接受教育改革方面 也是如此，小学生难以理解教育改革的内涵和意义，就难以 对教师作出的要求进行全面的实行，甚至可能完全不予执行， 只能通过教师和家长的讲解进行理解接受，但小学生对新事 物的接受和理解能力又较差。因此很难顺利接受教育改革。

我们可以通过提高小学生的认知能力，努力用多种方法使学 生完成对教育改革的认识和理解，因为毕竟他们是教育改革 的最直接收益者，如果他们了解和正确认识，将这一改革的 具体内容当做自己的任务，尽力完成，有利于小学生主动接 受教育改革，也有助于教育改革的顺利进行。

（三）社会对小学教育教学是否有足够的支持度 我国的教育一直以应试教育为主，着重对学生考试能力 的培养，但随着社会的发展，这种教育模式已经不适合当前 教育的发展，现代化的进程对人口素质提出了更高的要求。

在这种大背景之下的教育，更重视减轻学生的学习负担，培 养学生的创新能力和逻辑思维能力。但是在大多数家长的心 目中，处在学生生涯中的学习就是为了考试，学习内容都是 为了各种考试，最终考上一个好大学，找到一个好工作，孩 子将来的生活才能有所保障。国家推行的教育改革，是立足长远做出的改革要求，大部分家长可能难以接受，认为会耽 误学生的前途，观念较难转变。国家和社会应该加强对教育 改革的宣传力度，不仅要向教师讲解目的以便于改革实施， 更重要的是要让家长们真正理解改革的目的作用和益处，尽 全力争取家长们对教育改革的支持，只有让家长真正接受和 了解，才能支持国家和学校的工作，使小学教育教学改革顺 利开展实施。

结语 小学教育教学还存在许多阻碍和困难，更需要国家、社 会、学校、教师等各方的大力支持和全方位的配合，才有可 能使教育改革发挥其最大的积极作用。在改革过程中，要及 时发现存在的问题，并积极提出解决措施加以改正，使小学 教育教学改革真正为国家转型的助力。

参考文献：
[1]胡金苗.小学教育改革之我见[J].中国教育研究论 丛，2014. [2]王均.关于小学教育教学改革的几点思考[J].新课 程:小学，2015. [3]段发明.课本革命与革命课本[D].湖南师范大学， 2015.