家园合作礼仪教育途径探究|礼仪的范围

家园合作礼仪教育途径探究

一、丰富家长的礼仪教育知识 孩子们在幼儿园内往往会很大程度受到教师的监督与 约束，各方面的行为习惯养成都比较好。然而，不少孩子一 回到家就都忘了这些规范，各种不良的行为习惯会逐渐冒出。

如果这个时候家长不懂得正确引导，甚至缺乏对幼儿的礼仪 教育知识，那么这不仅不利于家园合作的展开，而且会消解 幼儿园内的教育成效。因此，首先很有必要丰富家长们的礼 仪教育知识，不仅要让家长懂得约束自己的行为，给孩子们 作出良好的表率，家长也要了解一些基本的引导与教育方式， 要知道如何更好地和孩子沟通。在这样的基础上才能够让家 庭内的礼仪教育也发挥效用，这也是促进家园合作背景下的 礼仪教育收获更好的成效的基础所在。家长首先要有意识地 丰富自己的礼仪教育知识，可以多展开一些必要的学习。例 如，为孩子学习礼仪订阅的礼仪教材里面的礼仪须知、感悟礼仪和亲子课堂内容，家长要必读。在这里家长找到了教育 孩子的锦囊妙计，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健 康成长的重要性，从而自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼 仪教育。家庭教育实践证明：家长的道德素养是影响孩子成 长的关键因素，关系到要把孩子培养成什么样的人的根本问 题。这充分给我们揭示了家长对于孩子所起到的巨大的影响。

正是因为如此，家长才应当严格要求自己，规范自己的行为， 注意自己的言行举止，这样才能够给孩子形成良好的表率与 榜样，这也是一种最为直观的教育孩子的方式所在。

二、开展礼仪教育的家园合作活动 幼儿园应当多举办各种家园共建的合作活动，这将会成 为一个非常有力的渗透礼仪教育的平台，这也是深化家园合 作的一种很好的方式。幼儿园可以结合各种传统节日举办一 些有意义的活动，同时邀请家长参与进来，这不仅能够促进 幼儿园、家长、孩子三方面间的交流沟通，而且也是一个很 好的家园合作的平台，将会让礼仪教育有更大的发挥空间。

此外，幼师还可以有意识地创设一些课外活动，让孩子在家 中完成。活动任务中可以很好地融入对孩子的礼仪教育，这 同样是一种很灵活的家园合作的方式，这也是巩固孩子对于 文明礼仪认知的一个过程。例如，可以在“五一”劳动节来 临之际带领幼儿参加劳动，开展爱劳动、尊重劳动人民的教 育；
“六一”儿童节开展制作贺卡送同伴的活动，对幼儿进 行关心同伴的教育；
九月十日教师节开展尊敬教师、关心教师的教育；
在三八妇女节、父亲节、九九重阳节之际学习节 日礼仪，同时开展孝心敬长辈活动，让幼儿亲手制作贺卡送 给长辈，对长辈说一句感恩的话，帮助长辈做家务事，如端 茶、抬凳子、捶背等。这些都是非常好的活动形式，不仅能 深化孩子们对于各种传统节日的理解与认知，这个过程也是 借助家庭平台来检验孩子的礼仪行为习惯养成成果的一个 过程，这对于加深孩子的文明礼仪意识将会很有帮助。

三、让礼仪教育渗透到幼儿的生活点滴中 让礼仪教育渗透到幼儿的生活点滴中同样是在家园平 台下展开礼仪教育的一种很好的途径。幼儿的生活主要集中 在家庭生活以及幼儿园生活中，对于生活中的每一个点滴与 细节有良好的把握，并且针对幼儿的一些不良行为习惯给予 他们有价值的引导，这将会很好地帮助幼儿自身的礼仪行为 的构建，并且能够逐渐建立他们的思想意识。因此，无论是 在家里还是在幼儿园里，家长和幼师要关注幼儿的行为习惯， 并且要将礼仪教育渗透到生活点滴中。这样才能够给予他们 更为深入的引导，并且督促幼儿养成更好的行为习惯。首先， 幼师要把礼仪教育融入幼儿一日活动中。礼仪教育的过程是 一个认识的过程，也是一个实践的过程。幼儿年龄小，凡事 缺乏坚持性，要坚持礼仪教育的一贯性和一致性，在一日活 动的各个环节中，让幼儿练习使用礼貌用语，训练礼貌行为， 巩固其礼仪习惯。由于日常生活教育内容不系统，这就需要 潜移默化地对幼儿进行礼仪教育。为使礼仪教育变成一种自觉的行为，老师要和家长形成密切联系，把礼仪教育贯穿于 幼儿进餐、如厕、午睡、喝水、盥洗等日常生活的各个环节。

只有加强家长和老师的交流与沟通，并且在家庭与幼儿园这 两个平台中都深化对于幼儿的引导与督促，才能够更好地实 现家园合作基础上的礼仪教育。

四、结语 在家园合作的基础上展开针对幼儿的礼仪教育，这需要 选择正确的教育方法与教育理念。首先很有必要丰富家长们 的礼仪教育知识，不仅要让家长懂得约束自己的行为，也要 了解一些基本的引导与教育方式。幼儿园也应当多举办各种 家园共建的合作活动，这将会成为一个非常有力的渗透礼仪 教育的平台，这也是深化家园合作的一种很好的模式。此外， 无论是在家里还是在幼儿园里，家长和幼师要关注幼儿的行 为习惯，并且要将礼仪教育渗透到生活点滴中。