体育游戏与小学体育论文
体育游戏与小学体育论文 1体育游戏的作用 通过查阅一些心理学资料发现，人的大脑发育是否完好 与人生活的环境有着很大的关系，尤其是心理环境。体育游 戏有着各种境界和情调，可以帮助小学生获得
健康的体魄， 除此之外，还可以让学生在发展各个方面以及智力活动时获 得最好的条件。在体育活动中，小学生能够把动静交替、歌 舞相间以及视听想练等有效地融合在一起，综合运用各种体 育技能、知识以及经验等，让人的大脑皮层可以在言语区和 运动区中间建立起复杂频繁的神经通路，有助于有效提高以 及改善大脑皮层神经中枢的灵活性和均衡性，此外，还可以 让小学生的形象思维能力和抽象思维能力得到充分的发挥， 从而可以推动小学生开发其潜在能力以及大脑皮层的成熟， 让小学生可以更加的精神和聪慧。小学生身体发育的速度非 常快，他们的各个组织器官等都还没有发育完整，心理和生 理机能都不高，身体机能还无法承受住过多的负荷以及艰难 的训练。体育游戏可以引起小学生的注意，在游戏的过程中， 有效利用各种体育器材，借助想象力以及多种动作，这样可 以有利于小学生轻松
学习跑、走、跳跃、踢打、钻爬、攀爬 以及投标等的中低机能。学习体育动作其实对于小学生来说 并不是一件困难的事，但是也不是可以轻易完成的，必须要 通过反复不断地加强联系，但是重复的动作会让学生的注意 力逐渐分散，从而对整节课的练习强度和密度受到不好的影响，到最后也就无法达到预期的训练效果。然而将体育游泳 贯穿到这之中，就可以把那些重复或是复杂的动作当成是一 种游戏，由于小学生的天性比较好动，再加上他们与生俱来 的爱好就是玩游戏，这样就不会让小学生觉得重复的动作枯 燥无趣，还可以刺激到小学生的中枢神经，帮助他们提高兴 奋，可以对运动的强度和运动量在极大的程度上进行适当的 调整。体育游戏能够避免学生产生厌倦的情绪，还可以有利 于学生尽可能快地掌握运动技巧。在小学体育教学中，时常 会出现一些较为困难的体育动作，通常在对困难动作进行练 习前会需要体育游戏的辅助作用，也就是说在学习困难的动 作前，会事先安排好一些和学习内容有相似之处的游戏，比 如说某些练习的方法和形式，这样能够让学生尽量快速地熟 练掌握新的动作，也就是起到了诱导的效果。体育游戏在很 大的程度上可以帮助学生降低学习困难内容时产生的紧张 以及恐惧心理，还可以提高小学生学习的积极性，让学生产 生战胜它的情绪，让学生用最快的速度进入角色，掌握住要 领。
2有效应用体育游戏 在对体育游戏进行选择时，必须要根据课程的任务来进 行。小学低年级的体育教学任务主要就是帮助学生培养对体 育的兴趣，所以在选择游戏时可以用“老鹰捉小鸡”、“切 西瓜”等这些小学生喜闻乐见的项目；
而小学高年级的体育 教学任务是以发展学生的灵敏、协调以及综合活动等能力为主，所以可以选择那些小球类的游戏来作为教学的内容，还 需要注意的是，在教学的过程中，同一个项目对于不同的年 级要有不同的要求。除了需要注意游戏的选择，在小学体育 教学的实践中，创设适合小学生的教学情境也是十分重要的， 这样能够把学生对学习的兴趣有效激发出来，让学生能够在 浑然不知的情况下逐渐进入学习的状态，让学生可以在轻松 愉悦的氛围中获得知识与技能，让身体和心理可以得到和谐 发展。把游戏故事化和情节化能够更加有趣，让小学生可以 轻易进入情境，寻求现实生活中的场景，从而走入角色游戏。
小学生最大的特点之一就是喜欢做游戏，但是因为小学生兴 趣转移的速度比较快，如果游戏的教法太过单一，就算游戏 再好，经过一段时间也有可能让学生的学习兴趣减少。所以， 体育教师在教学的过程当中应该要对游戏有适时的改编和 创新，同一个游戏可以用不同的方法来练习，这样可以保持 住学生的新鲜感，引起学生的注意，激发他们的兴趣，并且 丰富学生的想象，让游戏更加有特色和魅力。
3结语 体育游戏在小学体育教学当中一直起着十分重要的作 用，占据着主导地位，在小学体育教学的过程中，科学并合 理地运用体育游戏不仅能把小学生们对学习的兴趣完全激 发出来，还能够丰富体育课堂的教学内容，让课堂的教学目 标可以更加顺利地完成。所以，我们必须不断对游戏教材进 行深入研究，从而可以充分发挥出体育游戏在体育教学中的作用。
