教育技术装备对小学体育教学的影响分析_小学体育教学

教育技术装备对小学体育教学的影响分析

1 改变思想，认真落实体育教育现代化理念 当今社会是信息技术飞速发展的时代，伴随着教育改革 步伐的加快，体育教师的教学改革也是历史的必然。多媒体 技术以其独特的视频、音频效果，图文并茂的形式，交互性、 灵活性、多变性等特点为教学服务，大大改善体育教学环境。

巧妙运用电化教学手段，激发学生学习体育的兴趣，突破教 学难点，综合提高体育教学的课堂效率。

例如，在讲解有关小学体育的发展史，小学体育运动项 目的技术参数或要求时，就可以利用多媒体课件进行形象生 动的展示，使学生对每组数据或者规则印象深刻，教学效果 极佳。具体来说，讲有关操场或者篮球场的长度和宽度是多少，篮球架的高度是多少，有关体育运动项目的起源和发展 史等，这些内容可以用网页或课前制作好的PPT课件展示， 通过不同颜色的字母或图片，刺激学生的各种感官，收到很 好的教学实效。

当然，学生除了这样接受新知，教师还可以给学生设置 要学习的问题，让学生自己或者结成小组到网上去查询，课 上让学生把查询的结果进行汇报交流，相互更正或者补充。

这样教学，体现学生的自主性学习。这种教学模式有利于提 高教学效率，因此要求体育教师要大胆改革教学模式，引进 电化教学手段，发挥资源优势，使体育教学收到事半功倍的 教学效果。

2 通过体育专题活动，培养小学生体育学科素养 在学科教学中，教师必须加强对小学生学科素养的培养。

体育教学更应这样，学生能够通过体育学习，了解体育发展 史，理解学习体育的用途，掌握操作技巧。这样学生自觉理 解强身健体、为国争光的深刻内涵。尤其是现代教育技术的 运用，更加有效地优化了学生学习的环境，提高学生学习的 技巧，提高学生的体育学科素养。

2.1 发挥现代教育技术在体育课上的作用，规范学生的操作技能 教学是教师和学生双边活动的过程，是教师和学生情感 相互交流的过程，同时也是师生创新教学方法的过程。在常 规体育活动课上，教师利用现代教育技术手段，事先给学生 演示或者强调，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，能让 学生完成的任务或动作就交给学生自己去完成，教师不包办 学生课堂上的一切活动。这样有利于提高学生的自主学习意 识，还有利于培养学生的团队精神、合作精神。

例如，体育课前的准备活动通过观看视频录像片，让学 生自己领悟，由学生独立完成。在学习新操的时候，那些示 范动作也是通过播放多媒体视频让学生认真观察，体会动作 要领。在跳远、投篮等项目训练时都是先看视频范例，再由 学生去演示，教师认真观察，发现问题及时纠正。这样教学 使学生学习印象深刻，愿意接受新知，避免体育教学的枯燥 无味，极大调动学生自主学习的积极性，能使枯燥乏味的课 堂变得兴致勃勃、充满活力。

2.2 通过体育测评，提高学生体育操作技能 体育教学是国家课程标准的必修内容，也是小学生综合 素质评价的重要因素。这就要求体育教师在教学中要按新课标的要求，开全项目学习，搞好专项训练，把每一个知识点 科学准确地传授给每一个学生。要求学生掌握的参数，学生 必须做到心中有数；
该熟练掌握的动作技能，必须熟练掌握。

学期初制定好切实可行的训练计划，在教学过程中，根据学 生发展的情况，及时调整训练方案，做到有的放矢、因材施 教。利用Excel表格给学生建立电子档案，对学生的训练成 绩、测评成绩全部输入表格，进行数据分析，查找学生的软 肋，再“对症下药”，做到因材施教。如50米、800米跑步 及立定跳远等项目中，通过反复训练，统计汇总，及时了解 学生实际水平，从而进行有针对性的训练。

3 利用电教媒体的展示功能，突破教学难点 在对连贯性强的动作技巧进行指导时，由于那些动作时 间短，连贯性强，过程较为复杂，尤其是有危险性的动作， 教师都是用语言去讲解，很难做出规范的示范动作，学生理 解就较为困难。如果教师运用多媒体课件播放相关技术动作 的视频，并控制播放的速度，使之变慢，或者在制作课件时 增加动作按钮，需要暂停时进行暂停设置，使学生对某个动 作观察得更仔细，收到很好的教学实效。

例如，在对新生进行校操的教学时，由于学生知识水平 和动作协调能力等因素的限制，很多学生很难规范自如地完成整套体操动作，好多拍节的动作做不到位，或者动作错误 百出，整体质量很差。如果教师发挥多媒体的辅助作用，在 各节的动作要领讲解之后，让学生观看一下视频资料，逐个 拍节给学生进行视频展示，学生很容易理解和接受各种动作 信息，轻而易举掌握各节的动作要领。这样教学，有效激发 学生学习体操的积极性，还能帮助学生树立科学的健身意识， 通过标准的动作示范，使学生体会到做广播体操的价值，体 会到全体学生做操时的整体效果的好坏，教学效果是显而易 见的。

4 发挥教育装备的优势作用，辅助体育竞技比赛 例如，在中长跑比赛时，在学生进行到一半的路程时， 很多学生都筋疲力尽，甚至有的学生都坚持不住了。此时， 播放本班学生的加油、助威声，运动员耳边传来那熟悉而又 令人振奋的声音，会不自觉地感觉有了劲头，忘掉了疲惫， 努力地向前跑着，心里想的是努力完成任务，以最好的成绩 向班里同学、老师汇报。

在学校的春季田径运动会上，在各个方块队入场式时， 进行特色背景音乐的播放，穿插本班的解说词，学生那种整 齐的队伍，激情奋进的解说词，节奏感强、优美动听的音乐，给入场仪式增添了浓艳的一笔，为运动会增添新辉。在体育 竞技比赛时，运用电教手段进行赛事安排，能提高竞赛效率， 把各种项目输入电脑，设置相关程序，条理清晰地展示给组 委会各项比赛的进程。通过程序设置，运用电脑进行程序报 目，使参加大会的全体成员能够及时了解赛事的进程和相关 信息。

总之，体育教学也要循序善诱，因材施教。体育教师既 要做学生动作要领的指导者，又要做好学生生活、心理的好 助手。要在新课程理念的指导下，把现代教育技术资源有机 整合到体育课堂教学中，实现体育教学的长足发展，综合提 高学生的体育学科素养。