关键词:市场;
美术教育 随着社会经济的不断发展和进步,人们对民族职业美术 教育越来越重视。以市场为导向的民族职业美术教育逐渐成 为少数民族教育体系中重要教学课程。本文主要就是对市场 导向和民族职业技术教育做主要的说明,总结了民族职业美 术教育的特点,最后分析了以市场为导向的民族职业美术教 育发展的意义。
一、相关概念的界定 (一)市场为导向 改革开放以后我国经济社会得到了迅猛的发展。我国高 等教育为了适应新的时代发展要求,教育方针和教学目的进 行了相应的改革和创新,以市场为导向的教育越来越符合当 今社会的实际要求。发展和完善民族职业技术教育,必须一切从市场需求出发,以市场为导向,进行科学研究,把握好 当今时代所给予的良好发展机会,以培养对社会有用的实用 型人才作为教育的主要目标,使教育为社会服务,并不断改 革和创新,紧紧跟上时代的潮流。我们应当充分地认识到, 一旦民族职业美术教育和市场需求没有相匹配,那么培养出 来的学生毕业后在社会职场中必然不会较快地相适应,他们 不能找到自己理想的工作,在整个市场中,没有自己的立足 之地,所学专业根本无法紧跟时代的发展。只有以市场为导 向来发展民族职业美术教育,才能真正的培养出能为社会作 应有贡献的人才。
(二)民族职业技术教育 对于少数民族教育的概念就是指在一个多民族的国家 中对人数比较少的民族群体进行教育。在我们国家,少数民 族教育就是指除了汉族意外的民族对于族人进行相关的教 育。对于少数民族地区,指的是那些少数民族聚集在一起的 地方,也可以说是实行民族区域自治制度的地方。在整个民 族教育的板块中,民族职业技术教育可以说是处在最重要的 位置。对于民族职业教育就是指能够对学生进行先进的科学 的职业技术的教学内容和方法,使得能够培养出更多的优秀 的少数民族的技术型人才,从而大大促进少数民族地区的经 济的快速发展,以及缩短和其他地区的经济差距。对少数民 族的学生进行一系列的促进经济发展的教育内容,让他们能 够掌握香港的技术手段和职业技能,进一步满足就业上岗的相关要求。
二、民族职业美术教育的研究 (一)民族职业美术教育的特点 对于民族职业美术教育的特点,它包含了和传统的同属 美术教育一样的特点,但是对于美术教育还是有一定的差异 性,还包括了情意性、经验性、全体性等等特点,此外,名 族职业美术教学和市场直接相关联,特别是劳动力市场的联 系最为密切,给地方经济和社会发展提供所培养的人才。
(二)以市场为导向的民族职业美术教育发展的意义 1.有利于非物质文化遗产和优秀民族美术文化的传承 对于民族民间的艺术进行研究,有利于改变一个民族的 行为、心里、人格以及社会结构的模式,有利于对艺术和宗 教的起源的进一步研究有十分重要的意义。在一些少数民族 地区的传统文化、民族美术以及工艺品都保存的十分完整, 和其他的民族相比而言,它们主要是有地理位置比较偏僻, 长期处在一个封闭的环境之下,交通十分不发达与世隔绝的 特点。最近几年,随着科技的不断发展,西部大开发的社会 背景和经济全球化的时代背景,世界上各国之间的交流也越 来越密切,文化交流也越来越多,各个地区之间的联系也越 来越频繁,文化艺术的传播和交流有了史无前例的发展。因 此,发展民族职业美术教育大大加强了非物质文化遗产和优 秀民族美术文化的传承。
2.有利于少数民族和民族地区服务区域经济的教育功能 对于以市场为导向的民族职业美术教育模式的开发,对 美术职业教育教学观念有了极大的提升作用,对于美术教育 来说,其就业面十分小,完全不能满足广大的毕业生的就业 需求,但是如果对于学生的就业质量的很好的提升,很好的 适应了企业的需求,毕业生能够很快的融入到社会企业所安 排的相关工作,学校的教育模式能够得到社会的认可,这样 就有利于学校进一步的办学,学校的知名度也会大大提升。
随着学校知名度的升高,那么民族职业技术学校的学生就业 也就将会变得更加让人满意,这样的专业将会是学生们渴望 学习的、拼命追求的目标。因此,在这样的市场的推动之下, 新的理论体系的支持之下,以市场为导向的民族职业美术教 育模式将会是一种十分有效的实验,对于民族职业美术教学 的教学观念又一次改善,就是把市场作为向导,塑造更好的 教学风格,专业的设置将会更加合理化,设定好更加有利于 培养市场才相关目标,建立好更加完善的民族职业美术教育 理论体系,最好能够使得学校和企业能够进一步的合作,能 够安排学生尽快的到企业实践学习,把学校的知识很好的运 用到学校里面去,对学校教师的综合素质进行有效的提升。
因此,提升民族职业美术教育有利于少数民族和民族地区服 务区域经济的教育功能。
三、结语 本文对于以市场为导向的民族职业美术教育进行相关的研究和分析,总结了民族职业美术教育的特点以及其发展 的意义,发展民族职业美术教育有利于非物质文化遗产和优 秀民族美术文化的传承,提升民族职业美术教育有利于少数 民族和民族地区服务区域经济的教育功能。这对我们将来进 一步研究少数民族地区相关问题有重要的借鉴意义。
参考文献:
[1]何鑫.少数民族艺术传承与民族地区特色美术教育 [J].艺术科技,2012,(05). [2]张明霞.宁夏非物质文化遗产的抢救与保护[J].群 文天地,2011,(15). [3]刘阿宝.谈高职工艺品设计类专业的课程设计[J]. 重庆电子工程职业学院学报,2010,(06).
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