假账的成因及对策 国内NEET族的成因及对策

国内NEET族的成因及对策

受传统观念影响，父母对孩子的期望，在社会化过程中产生 了偏差“，大多数父母在抚养孩子的过程中，更关心孩子生 理性健康，比如衣着是不是避寒保暖，膳食是不是营养可口， 而忽略了孩子人格是否成熟等精神性健康，不注重孩子的独 立性、自我奋斗、家庭责任观的培养”。也正是这种根深蒂 固的传统观念，造就了NEET族“在父母面前永远是孩子”的 性格依附心理，使得他们从精神上无法“断奶”、经济上难 以独立，依赖心理严重，无法满足社会对个体独立性的要求， 只能无奈地选择远离社会。

二、人生观和价值观缺失，心理承受能力弱 中国父母的传统观念，总是认为自己一生的努力就是为 了孩子。一些相对富裕的家庭，他们的子女即使不工作也可 以衣食无忧。这使得一些NEET族认为接受父母的支援是理所 应当的，他们拒绝或不愿长大，自愿待业，人生观和价值观 彻底沦丧。少数NEET族，总是抱着理想化的态度看待生活、 看待就业、眼高手低、心高气傲，不愿意到艰苦的地方去， 对社会给予自己的回报期望过高，就业时屡屡受挫。在严峻 的就业形势面前，NEET族中一部分人在择业失败后，一蹶不振，再也没有了走入社会的信心和勇气，悲观失望，消极抱 怨，在这种情况下，他们感到无论怎样努力地寻找工作，似 乎都很难找到自己想做的工作，另一方面，即便是找到了工 作也发现实际工作和自己期待的相差甚远，以至于产生自愿 失业、待业的行为选择。NEET族对现实感到迷茫，想要摆脱 无趣的生活，但在行动上又极端消极，没有为改变现实情况 而去求学或者找寻理想工作，最后只得无奈呆在家中。而成 为NEET族，逃避工作与生活，使得他们更看不到希望，思想 和行动更加消极，这就形成一个恶性循环。（四）我国教育 体系的弊端第一，高校“扩招”引发劳动力剩余。近年来， 我国高等教育发展迅速，各大高校新建、扩建成风，尤其自 1999年高校扩招以来，这种发展势头更加强劲。在高校扩招 的形势下，使很多本来被拒之于高校大门外的人圆了大学梦。

由此带来的是，各高校毕业生的就业问题日渐突出，劳动力 市场永远呈现的是供大于求的局面，这就很自然地会把我们 的“天之骄子”放养成为“NEET”一族。第二，应试教育下， 毕业学生难以满足社会对独立性的要求。在我国应试教育的 体系下，导致智育目标狭隘，重人力素质轻人本素质教育；

阻碍教学方法的改革，影响教育素质的提高；
阻碍个性发展， 扼杀创造力；
负担过重，严重影响青少年身心发展；
加重教 师负担，加剧教师队伍的不合理竞争；
酿成严重的考试弊端 等一系列问题。毕业的学生只会死读书，读死书，离德智体 全面发展的目标相差甚远，满足不了社会对独立性的要求，最终他们只能消极地逃避，沦为NEET族。第三，中国职业教 育导向和内容上的设置难以劳动力市场需求。我国职业教育 的内容和科目设置没有以就业为导向，导致学生的职业技能 在从学校到就业过渡的历程当中出现断层；
另一方面，教育 内容脱离实际，学生在学校学到的知识生硬的或许是早已过 时的知识，导致很多学生在毕业后无法运用，难以达到用人 单位的要求，自然被就业市场拒之门外。

三、应对NEET采取的对策 （一）加强职业指导教育，帮助NEET族树立正确的人生 观和价值观通过社区、街道等机构成立就业心理辅导中心， 对NEET族进行职业指导教育。首先，引导NEET族正确认识自 己，提高就业技能，激励其勇敢参与社会活动。接触社会越 多，从事的实践活动越具体，对自己的认识就越公正、客观。

使NEET族把找到理想职业与做好现实不满意工作结合起来， 既激励他们胸怀远大理想，又要教育其脚踏实地地为实现理 想而努力奋斗，把理想和现实结合起来，引导他们从现实出 发，为最高理想的实现积极创造条件。其次，教育和引导NEET 族确立积极进取的人生态度，把正确的人生观念转化为积极 的人生实践。通过参与各类意志力挑战活动，克服自负与自 卑心理，使NEET族在逆境中磨练自己，保持坚定的生活信念 和顽强的斗志，经得起苦乐、成败、荣辱以至生死的考验， 在实践中创造自己满意的人生，实现自我价值。

（二）重视家庭教育，从小培养社会生存能力家庭教育不能仅仅局限于培养孩子读书识字，而是培养孩子具备社会 生存能力。父母往往是孩子的模仿和学习对象，作为父母， 就要有意识的让孩子从小参与一些家务劳动、义务劳动以及 其他社会活动等，一方面培养孩子劳动意识；
另一方面，也 培养孩子接触社会、与人交流的能力。注重挫折与磨难教育， 通过生活中遇到的问题以及参与各类集体活动遇到的困难， 鼓励让孩子自主解决困难，战胜自我，磨练意志。此外，还 要重视孩子的交际能力，善于与人相处交流，有与人合作的 能力。潜移默化中，孩子长大后才能自立更胜，敢于独自走 向社会。

（三）完善教育体系，满足市场需求理性思考与规划高 校新建、扩建问题，加强普通高中、职业高中及农村教育， 优化教育结构，改变职高相对落后的面貌，减小城市教育与 农村教育间的差别，使教育资源合理分配，理性回归；
引导 各高校调整专业设置和教学方式，以满足消费者和就业市场 的需求为准绳，加强实践教育，组织学生多到农村、街道、 军营、企事业单位等参加社会实践活动和公益性活动，拓宽 视野，增长社会经验，尽早融入社会。

（四）NEET族已成为不可回避的社会问题，帮助NEET族 进入社会，是整个社会的义务和责任随着NEET族人口数量不 断增加，势必将引发各类社会矛盾，应引起政府部门的高度 重视。一方面，要发展劳动密集型产业，增加就业岗位。我 国社会结构转型过程中，工业需求人口逐年降低，要充分发挥劳动力资源丰富的优势，大力发展劳动密集型产业，增加 就业岗位是解决NEET问题的主要措施；
另一方面，加快新农 村建设步伐，制定相应政策，引导城市外来务工人员回归到 新农村建设中，缓解城市就业压力，为NEET族创造更多就业 机会。