[论日语流行语学习对当代大学生日语学习的促进作用]

论日语流行语学习对当代大学生日语学习的促进作用

二、研究方法 为了深入探究日语流行语对当代大学生日语学习的促 进作用，本小组通过建立日语流行语语料库、进行语料库抽 样学习试验、针对样本学习前后进行问卷调查等多种方式研 究通过流行语学习刺激学生日语学习积极性设想的可行性， 综合评定流行语学习对大学生日语水平提高的促进作用。本 小组选择运用语料库进行试验性学习调查的原因有以下两 点。

1.建立语料库便于抽取语料库词汇进行学习前后对比问卷调查，便于得出更科学的研究总结结果。

2.长远来看，我组初步建立的日语流行语语料库可不断 修正，每年更新，长期造福日语学习者。

三、研究意义及内容 首先，词汇是语言系统的重要组成部分，因此也是语言 学习的重要内容。拥有大量的词汇与语言应用的各个方面都 成正比例。掌握了越多的词汇就意味着在写作、口语交际、 听力理解等方面也会更进一层。毋庸置疑，我们对流行语的 学习也是增加词汇量的过程，因而对流行语的学习定会对日 语学习大有裨益。其次，学习流行语有助于激发日语学习的 热情。那么我们就具体探讨流行语在增加词汇量的基础上是 如何以它独特的属性，相比其他普通词汇，更能激发学生学 习日语的热情。

1.广泛性。首先是对日本社会了解领域的范围之广泛。

对流行语的学习更有助于我们从各个领域不断加深对日本 社会的了解。从我们已经建立的语料库中不难看出，词汇涉 及了日本政治、经济、文化、生活等各个方面。下面我们来 举几个具体的例子。政治上：節電。这个词汇是以日本“3 ·11地震”，同时又经历了核电站泄露的惨剧，导致国内电力供应不足的结果为社会背景而出现在公众视野中的。这个 词汇深刻反映了当年日本在地震发生之后所做出的及时、准 确的应对措施。经济上：円安，即日元贬值，是在近几年日 本经济低迷、日元贬值的经济背景下出现的，这让我们了解 到日本现时的经济状况。文化方面：おねえキャラ，即专扮 娘娘腔的男艺人。一个非常有人气的综艺节目中主持人松子 deluxe，即为此类典型的代表。虽然只是一个简单到不能再 简单的词语，但它却着实反映着日本如今的文化流行方向以 及社会对文艺节目的喜爱趋向。其次是交流对象的年龄范围 更加广泛。无论是作为日语学习者还是旁观者，可以说，我 们绝大多数的交流对象都是与我们同龄的学生团体。然而当 我们很好地掌握了一定程度的流行语之后，我们的交流对象 范围会大大延伸。例如：我们可以跟日本的学生去聊一些年 轻的文化热点，如スマホ这个词，是智能手机的意思，等等 诸如此类的例子。正是因为我们可以从这些词汇中接收到来 自日本社会不同领域的重要信息，才会更加激发我们对日本 社会学习的兴趣，进而为与不同层次领域的对象进行交流奠 定一定的话题基础。这样反过来会促进学习日语的热情。

2.时效性。语料库中近几年每一年的新语都是以当年日 本社会发生的重要事件为背景的，这就决定了这些新语的时 效性和时代性。语言是沟通的基础，而与时俱进的鲜活的语 言更是人们更好交流的润滑剂。这样一来，学习了这些新语之后，我们不会再惧怕学习的这些词汇究竟跟不跟的上日本 的现行时代潮流，也不必担心会给对方留下古板老套的印象。

相信顺畅、愉快的交流进而会成为我们学习日语的原动力。

3.趣味性。作为流行语，它的趣味性可见一斑，甚至可 以说大大超出了平时我们在教科书中学习到的词汇。趣味是 最好的教师，这远比那些枯燥、死板的词语更能激发我们的 学习热情。

四、研究成果 1.了解日本的社会状况：流行语的产生与发展和所处的 社会状况有着密切的联系，正所谓，文化是经济政治的反映， 也是民众社会生活的反映，从其中产生，又受其推动，广泛 传播和发展。很多研究者会把流行语作为研究社会状况的必 修课。可以说，日语流行语来源于日本社会，受控于当时人 们的文化心理，是日本人生活变化的轨迹，是文化潮流和社 会时尚的走向，也是经济发展的脉搏，所以二者无法孤立， 密不可分。在所设计的调查问卷中，有这样一个问题：您认 为流行语是否会让您从语言的角度了解日本当时的社会状 况呢？课题研究组成员通过交谈，然后填写问卷的形式展开 调查，最终所得的有效样本量为52，其中填写问卷以及交流 想法的人数为30，占总数的57%。他们表示，有些流行语是耳熟能详的，日本的社会状况从中可以体现。比如：ありの ままで，此流行语起源于迪士尼3D动画电影《冰雪奇缘》的 热映，电影中主角所体现出来的独立与勇敢成为大家热议的 焦点。日本社会近年来老龄化、少子化严重，社会缺少一种 朝气，“女子力”男子比比皆是，此流行语体现了人们对于 力量和勇气的呼唤，社会对于朝气的渴望。在此问题的基础 上又设计了一个问题：在流行语中，您有没有对日本流行文 化有所了解？有效样本60人，其中回答“是”的占55%，“不 是”的占35%，“无所谓”的占10%。有一位留学生给我们留 下了深刻的印象，他表示：在日本，言论自由，流行语非常 直观，对于社会状况有着较为直接的体现。日本的流行文化 也由此体现。所以，流行语的学习，对于我们当代大学生的 日语学习有着较大的促进作用，不仅可以丰富我们的语言知 识，还可以揭示出流行语背后所蕴含的社会心理、价值取向， 对我们了解当今时代日本的政治、经济、文化特征以及现代 人的生存状态和思维方式等都大有裨益。

2.减少交流间的文化隔阂。流行语代表的文化是社会现 象的折射，其使用也是促进人与人交流更加顺畅。学习日语， 不能闭门造车，要走出去，勇敢的与他人交流，这样才能有 效地提高自己的日语水平。因此，调查问卷中设置了这样的 问题：您用流行语与日本友人交流时，对方的反应是什么？ 此问题指定了50名高校日语专业的学生，最终统计出：“没 什么反应”约占总数的32%，“认为对方语言能力出众”约占总数的42%，“以此为话题继续交流”约占总数的26%，这 在一定程度上反映了在交流中，涉及到对方的流行文化主题 时，交流会更容易一些，而且还能找到对自身语言能力的认 同感，从而促进日语学习，激发日语学习的动力。近年来， 日本借助的“动漫”向中国输出日本文化，日本动漫文化的 流行对中国社会有着非常深刻的影响。年轻人之间，通过一 部动漫，就有了可以交流的话题，大家耳熟能详的《火影》、 《死神》等漫画，在日本也都是经久不衰的名作。一代大师 手冢治虫、宫崎骏等人的动漫，表现出的文化深度，至今让 人津津乐道。对此，问卷设置了一个问题：您认为看动漫对 了解日本文化有帮助吗？有效样本量为98人，高达64%的人 认为对了解日本文化有帮助，约22%的人表示不感兴趣，一 些出自于动漫，以汉字为载体的高频词语，如“宅、控、萌、 残念、声优、本命、耽美、腐女、萝莉、吐槽、御姐、腹黑” 等，在与日本友人的交流中，提起这些流行的动漫元素，有 助于减少文化隔阂，让交流敞开心扉，从而促进日语学习。

3.增强学习兴趣。研究日语流行语对当代大学生日语学 习的促进作用对开发新的日语学习方式具有积极作用，本小 组希望借本文为当代中国大学生的日语学习提供可参考的 学习新法。我组认为，相较传统的单元式、主题式、“填鸭 式”的日语词汇学习方式而言，按出现年代顺序学习流行语 以激发大学生日语学习兴趣的优势具体体现在以下几点：①由于流行语本身特性即流传范围广、使用范围宽，中国大学 生掌握流行语很可能有助于其短时间内扩大常用词汇量。以 年代划分词汇，借由日本时事掌握词汇有利于逻辑性词汇记 忆形式新颖，值得尝试。②对当代大学生来说，流行新语以 小见大，紧扣关键，十分适合年轻人快节奏的思考模式，内 容又多具趣味性，相较“填鸭式”专题词汇记忆更能在大学 生的脑中留下更深的印象。最后，由于时令新语与日本实事 联系紧密，日本流行语还可以成为大学生了解当代日本社会 的窗口，迅速拉近中国大学生与日本年轻人的心理距离，在 必要时促进双方交流，减小文化隔阂。

总而言之，流行语学习既可加深大学生对日本文化的理 解又能加强其对日语词汇的记忆，可谓一石二鸟。

参考文献：
[1]杨波.浅谈日本人的“集团意识”[J].作家，2008， （06）. [2]朱喜芳.谈谈日语中的新语与流行语[J].文教资料， 2009，（01）. [3]蒋云斗.日语课堂教学中“新语”的导入[J].边疆经济与文化，2010，（10）.