【全球化背景下大学生公民教育的主要特征和内容】全球化特征

全球化背景下大学生公民教育的主要特征和内容

因此，在全球化背景下，对大学生公民加强中华民族的优秀 传统文化教育就显得尤为重要和紧迫。

其次，要教育大学生公民承认文化的差异性和多样性， 尊重不同国家的民族文化。全球化为我们吸收和了解世界各 国的民族文化提供了难得的历史机遇。对待外来的文化，我 们应教育我们的大学生要有一种世界的眼光和包容的心态， 正确地处理好本民族文化与世界文化的关系，应承认文化的 差异性和多样性，尊重不同国家的民族文化。那种只看到本 民族文化的重要性，贬低甚至忽视其他民族文化的存在，势 必会造成文化的自我封闭，这不利于本民族文化的繁荣和发 展。

再次，要教育大学生公民在继承民族传统文化特色的基 础上不断地进行创新。任何一个国家的发展和进步，都离不开世界其他国家的文明成果。全球化为我国的民族文化走向 世界创造了非常有利的条件。所以，我们要树立开放意识， 在继承和弘扬中华民族优秀传统文化的同时，要大胆地学习 和吸收世界各国的优秀文化成果。但是在开放的过程中，又 不能失去自己的特色而完全被“西化”，这同样是不利于我 国社会的发展和进步。所以，这就要求大学生用辩证唯物主 义的观点来看待中国的传统文化和外来文化，在传统文化与 外来文化的相互碰撞中，要把外来文化的“移植”和“覆盖” 变为与外来文化的平等交流，在借鉴外来文化的基础上对传 统文化进行创新，努力建设中国特色的社会主义文化。

二、重点内容——爱国主义教育 2001年中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》指出， 爱国主义是每一个公民都应该承担的法律义务和道德责任， 强调要把爱国主义教育贯穿于公民道德建设的全过程。由此 可见，爱国主义教育是公民教育的重点内容，当然也是大学 生公民教育的重点内容。加强当代大学生公民教育，重点就 是要加强大学生的爱国主义教育。面对全球化浪潮给当代大 学生思想观念带来的巨大冲击，大学生公民教育的内容应始 终凸显爱国主义教育这个主题，对大学生进行民族观念和国 家意识的教育。

首先，要加强大学生公民的国家主权意识教育。全球化 促进了当今世界经济的快速发展，但同时也对传统的民族国 家主权观带来了巨大的冲击和挑战，所以，全球化背景下的大学生公民教育应该高度重视国家主权的教育。我们应该教 育大学生公民，我们在加入地区性、洲际性的合作组织的过 程中，虽然有时会让渡一部分国家的主权，但这样做的目的 是为了使我们的国家得到更多的国家利益和民族利益，增强 我国的综合国力，以便更好地捍卫我们国家的主权。

三、核心内容——中国特色社会主义共同理想教育 建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，是 现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想，把党在社 会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴和个人的 幸福紧密地联系在一起，具有令人信服的必然性、广泛性和 包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。加强中国特 色社会主义共同理想教育，既是建设社会主义核心价值体系 的重要内容，又是大学生公民教育的题中应有之义。全球化 动摇了部分大学生的中国特色社会主义的共同理想信念，所 以，全球化背景下的大学生公民教育要以理想信念教育为核 心内容，加强他们的中国特色社会主义的共同理想信念教育， 以坚定大学生走中国特色社会主义道路的信念。

首先，要教育大学生公民坚定对中国共产党的信任。

中国共产党的执政地位是在长期的革命斗争中逐步形成的， 是近现代中国历史发展的必然，是人民的选择。实践证明， 没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义。

在当今中国，只有中国共产党，才能领导中国人民建设和发 展中国特色社会主义，才能担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代大学生只有在中 国共产党的领导下，密切同人民群众的联系，为祖国奉献青 春和力量，才能创造辉煌的人生。

其次，要教育大学生公民坚定走中国特色社会主义道路 的信念。社会主义制度在我国的建立，实现了中国历史上最 广泛最深刻的社会变革。党的十一届三中全会以来，中国共 产党总结我国社会主义建设的经验教训，开辟了中国特色社 会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。改革开放 三十多年的历史证明，中国特色社会主义符合中国国情，符 合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。

坚定中国特色社会主义的共同理想信念，当代大学生就有了 立身之本，就能够自觉地按照党和人民的要求为人、学习、 做事，就能够健康地成长成才。

再次，要教育大学生公民坚定实现中华民族伟大复兴的 信心。社会主义制度在我国的确立，开启了在社会主义道路 上实现中华民族伟大复兴的历史征程。党的十一届三中全会 以后，我们找到了建设和发展中国特色社会主义的道路，实 现民族伟大复兴的事业获得了新的强大生机。经过改革开放 三十多年的发展，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目 的巨大成就，民族伟大复兴展现出灿烂辉煌的美好前景。推 进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴需要一代又 一代的炎黄子孙前赴后继、努力奋斗。我们应该教育我们的 大学生公民，必须树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，在为实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗中，贡献 出自己的青春和智慧。

四、关键内容——民主法制意识教育 首先，要加强大学生公民的民主意识教育。民主意识教 育就是要向大学生公民讲授有关民主政治的基本知识、传递 对民主制度的情感以及培育民主的思想观念和价值观念。通 过教育，让大学生公民意识到，当今世界的各国公民都是平 等的，都享有全球化进程中共同规则所赋予的各项权利，任 何组织和个人都没有特权而不受共同规则的约束，世界各国 公民在全球化进程中都可以根据共同规则的规定，自由地、 平等地参与当今世界的一切公共事务。

其次，要加强大学生公民的法制意识教育。在我国历史 上，法律曾经是统治阶级统治广大劳动人民的有效工具。被 统治者只有自觉遵守法律的义务，没有任何参与立法的权力， 法律对被统治者而言，成了一种令人生畏的东西。公民没有 办法通过正常的途径来维权，常常被迫放弃对于自身权利的 诉求，所以经常出现一些不信任法律，甚至仇视法律的事情。

在日常生活中遇到一些麻烦的事情，多数人宁愿“忍受”、 “息事宁人”、“私了”，也不愿意拿起法律的武器来维权。

这种思维方式使得我国公民的传统思维缺少法律意识以及 法治精神。而在当今的全球化时代，毫无疑问，法律是最重 要、最基本的“公共规则”。所以，增强大学生公民的法制 意识，提高他们运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容，是大学生公民利用公共规则保护自己合法权益不 受侵犯的重要手段。加强大学生公民的法制意识教育，就是 要教育我们的大学生在对法律认知和理解的基础上，能够根 据法律自觉地遵守公共生活规则；
同时，在履行相应的义务 时，保障个人能充分地享有法律所赋予的各项权利，从而增 强大学生对法律的信任感和依赖感。

参考文献：
[1]徐雅芬.经济全球化与高校爱国主义教育[J].思想 理论教育导刊，2002，（6） [2]于永梅.全球化视野下的公民教育研究[D].西安：长 安大学，2007. [3]孔月霞，韩晓捷.大学生公民教育新路径探析[J].道 德与文明，2008，（6）.