【运用英文绘本提升英语阅读效益】 英语绘本阅读

运用英文绘本提升英语阅读效益

一本优秀的绘本能够将美术、教育、文学完美地融合在一起。

一、英语绘本在学生阅读教学中应具有的优势 １．情景交融，图文并茂 ２．举一反三，词真意切 从绘本的编排方式来看，大部分采用十分容易上口具有 韵脚的句子，这样就可以更加生动地展现文章与图画所要表 现的内容，进而更加真切地表现或有趣或滑稽的故事。以《Ｓ ｉｌｌｙＳａｌｌｙ》为例，其中有这样的一句即“Ｄａｎ ｃｅａｊｉｇｗｉｔｈａｓｉｌｌｙｐｉｇ．Ｐｌａｙｌｅ ａｐｆｒｏｇｗｉｔｈａｓｉｌｌｙｄｏｇ．”，十分生动 地传达出了非常滑稽的画面。在阅读过程中，学生很容易感 受到音乐的美妙旋律，这样学生的阅读积极性就轻而易举被 调动起来了。

二、学生英语绘本的使用 １．如何选择绘本 （１）具体学习对象。

（２）具体学习目标。

英语绘本的内容生动形象，图画文字间具有很强的紧密 性，这使得学生具有浓厚的兴趣学习英语，有了兴趣这个前提，结合教材所学知识，进而增强学生学习英语的自信心， 同时充分锻炼学生的读、说、听、写各方面的能力，实现学 生英语能力的提升。英语绘本所具有的作用与《英语课程标 准》对基础教育阶段英语教学的相关要求十分吻合，教师可 以利用绘本这个基础，组织更多丰富多彩的有趣的英语活动 展开教学。

２．如何引导学生进行绘本阅读 （１）抓住主线，把握整体。

第一，引导学生对绘本的封面仔细观察，借助于对封面 的理解进一步就绘本的内容展开联想。以绘本《猜猜我有多 爱你》的阅读为例，大致了解了绘本的故事主题，即是兔妈 妈与兔宝宝关于爱的内容。第二，观察绘本的扉页，进行内 容联想，与图片表达的内容相联系，把握它们之间行为方面 存在的一种微妙的差异。或由教师向学生读绘本的对话，使 学生一方面可以对内容有所把握，另一方面又能够对故事表 达的真情实感有更深刻地体验。

（２）结合语境，细心品味。

在学生阅读完绘本以后，教师可以引导学生对绘本中语 句表达的时态、图画品味，或从中寻找反复句式。以Ｔｈｅ ｖｅｒｙｈｕｎｇｒｙｃａｔｅｒｐｉｌｌａｒ为例，因为 整篇文章使用的都是过去式，对相应时态的学习十分吻合。

丰富多彩的图画为学生提供了视觉享受。在学习完全文以后， 要给学生提供充足的时间，进而激发学生的想象，把学到的时态与生动形象的画面相融合。

（３）文以增闻，图以说话。

绘本的篇幅都特别精短，与单幕话剧类似，既可以顺利 将学生引入至教学情境中，又使学生的眼界得以拓宽。学生 利用绘本，填补了原先想象中的空白，可见绘本这种教学方 式具有较强的艺术性，以新颖的模式，培养学生的看图说话 能力。在学习过程中，学生的发散性思维得到了充分的锻炼， 利用绘本更深地感知世界，进而顺利地实现自身见识的拓展。

总之，英语绘本教学对于英语阅读教学来说是一种新模 式。在实际教学中，要注意不能将绘本表达形式与多媒体相 结合时一味地简单叠加，需要分析评估好学生目前的英语水 平能力，也需要选择好绘本的内在含义与难度。只有这样， 才能最大程度地提升英语绘本教学的实际效果，才能使英语 阅读教学达到“寓教于乐”的理想状态。