药学【现代教导在药学中的实用性】

现代教导在药学中的实用性

建立高效的药学实践教学网络 目前我校在信息化教学中做了大量工作，投入也较大， 充分意识到信息化教学的重要性，准确把握教师和学生在信 息化教学过程中的角色定位，逐步建立了药学实践教学网络， 不断提升教学质量。1.校园网络的建设。建设校园网络对于 转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学 结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现 代化有决定性作用。教学网络是网络实践教育质量的保证， 做好资源建设对整个教学至关重要。药学实践教学充分利用 校园网络资源，探索网络环境下的教学模式，利用校园网和 互联网提供的丰富教学资源，快捷地获得需要的素材。目前， 许多教师和教研室都已经拥有相当数量的教学资源，学校相 关部门在软件平台上加大投入，建立了较完备的资源共享平 台，使有限的网络资源得到充分利用。2.师资队伍的建设。

师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重，是否拥有 大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化 的关键。药学网络实践教学是以计算机技术为核心的信息技术，这就要求教师不仅能够将其作为辅助教学的演示工具， 还要能实现信息技术与学科教学的融合。要实现这种融合， 就需要对教师进行现代信息和互联网应用等多方面的培训。

学校采取送出去和请进来的方式对教师分阶段、分层次进行 培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师 自己设计制作课件的能力及网上操作能力。学校一方面对教 师进行观念转变，组织教师外出参观示范课、欣赏优质课 件；
另一方面对全体教师进行计算机操作能力的全员培训， 使每位教师都能熟练地进行单机教学。同时激励教师利用多 媒体、网络技术进行备课和教学，提高教学课件的质量。在 信息化教学模式下，传统的教学思维逐步转变，现代教育技 术已渐渐融入教师的教学活动当中，逐步建立“以学生为中 心”的教学观念。3.现代多媒体技术推进我校药学实践教学 的改革。药学实践教学虚拟实验室是基于计算机仿真技术的 网络化实验教学系统，包括以计算机仿真技术为核心的生物 仿真引擎、处理因素数据、虚拟环境界面和网络化硬件平台 等部分。在计算机系统中建立的虚拟实验环境使实验者可以 像在真实的环境中一样运用各种虚拟实验器械和设备，对 “实验动物或标本或仪器”进行虚拟操作，完成预定实验， 虚拟实验从功能上包括仪器介绍、手术操作、仿真实验（仿 真实战、虚拟实验）、模拟测试、求知药物确定和后台数据 管理、用户管理等模块。我校药学院已在《药理学》、《生 药学》、《药用植物学》、《仪器分析》实验教学中建立了虚拟实验室，每个学生可通过模拟的实验室课件立刻进入 “虚拟实验室”，“实地”反复操作仪器，练习显微镜的使 用，体会临时切片的制作过程，有助于减轻教师的工作量， 提高了教学效率，达到理论与实践的结合。药学是一门实践 性很强的实学科，学生实验时会接触到各种有毒试剂。利用 多媒体技术构建虚拟实验室，学生在虚拟实验环境中，能更 好掌握有毒试剂使用的注意事项和解毒方法，从而减少这些 物质对自生的直接危害和心里恐惧，放心实验，大胆操作， 掌握更多的实验技巧和能力，为实际实验操作奠定基础。同 时，利用现代多媒体技术可还以设计药学综合实验课程，通 过药物合成的途径，制备药物制剂，测定药物含量，精确分 析实验数据，验证学生构想的科学性，激发学生的求知欲望， 培养学生的创新思维和创新能力。除了建立药学实践教学虚 拟实验室，我们还利用计算机技术建设精品课程网页，同学 们可以利用精品课程网页设置的网络交流平台，就学习上的 难点、重点和自己的观点与教师进行交流，教师作最后的总 结，并对好的想法积极加以引导。同时，也可以在交流平台 上公布一些国内外药学发展前沿的文献资料展现给学生，激 发学生对科研的兴趣。在实践教学中，可以通过开放性实验， 实验内容、实验方法、实验模型和仪器等都让学生自己来设 计，通过教师经验及网络收集的数据对学生的实验方案设计 进行评价，大大提升了学生的自主创新能力。目前，我们已 建立了《药物化学》、《药物分析》、《药理学》、《生药学》、《分析化学》、《药剂学》、《物理化学》、《有机 化学》精品课程网页，其中《生药学》和《分析化学》为广 西省精品课程。4.基于现代多媒体技术的药学实践教学的考 核。药学实验课程的考核是考核学生的综合能力，包括基础 知识、基本技能、分析解决问题的能力、创新思维和创新能 力等。考核内容一般有实验基本操作步骤，实验报告的书写， 实验结果的讨论以及实验的态度等等，细化实验考核的得分， 按不同的比例分别给分，按比重纳入最后实验课程成绩，这 样的考核办法能全面、客观地反映学生的综合能力。在利用 计算机技术建立药学实践教学虚拟实验室时，我们考虑在软 件中加入药学实验课程的考核模块，如生药学的显微镜虚拟 实验室。该系统实现了显微镜的虚拟操作，仿真镜读片，拓 展了显微镜的分辨率和测量等功能，解决了显微镜和片库的 资源短缺和协调问题，设计了实验视频点播和考试与自测， 该仿真实验系统由学生端、老师端、管理端三大部分组成。

（1）学生端，分为两大部分：第一部分共五个模块，教学 与自学、视频点播、虚拟操作、仿真读片、课堂自测；
第二 部分考试模块，模拟考试。（2）老师端集教学与实验数据 管理为一体，共有七个模块组成：视频管理、虚拟操作、数 码教学、片库管理、试卷管理、考试管理、试卷评阅。（3） 管理端则对登陆用户进行授权管理、功能分组、信息查看、 按需排序等。

结语运用现代教育技术建设我校的药学实践网络，是当前高 等医学院校培养高素质人才的迫切要求，是进行现代医学创 新教育的重要手段，是高校提高教学效益的有效途径。现代 教育技术在药学实践教学中的运用，使学生的学习兴趣得到 激发，增加了学生动手实验的机会，提高了学生学习的积极 性，有效的培养了学生独立分析问题和解决问题的能力；
更 重要的是优化了教学结构，完善我校现有的药学实践教学体 系，促进我校药学院教学水平和教学质量的提高，其发展和 应用前景广阔，并将为提高我区医学教育质量和医疗水平做 出重大贡献。