[微课对高三英语语法教学的应用] 语法微课

微课对高三英语语法教学的应用

二、关于微课 1.微课的定义微课是按照新课标标准及教学实践要求， 以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学的过程中 围绕某个知识点（重点，难点，疑点）或教学环节而开展的 精彩活动的全过程。2.微课的特点（1）教学时间比较短。

教学视频是微课的核心组成内容。根据高中生的认知特点和 学习规律，微课的时长一般大概为5-8分钟，最长不宜超过 10分钟。所以相对于较为传统的45或50分钟一节课的教学课 例来说，微课可以称之为‘课例片段’或者‘微课例’。（2） 教学内容比较少。相对于传统填鸭式的教学课堂，微课的主 题突出，问题聚集，更适合教师的需要，学生也容易抓住问 题核心，使学习更加容易。（3）资源组成‘情景化’。微 课要求主题突出，指向明确，相对完整。它以教学视频片段 为主线统筹教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思等相关资料，构成了一个主题鲜明， 结构紧凑的‘主题单元资源包’，营造了一个真实的‘微教 学资源环境’。3.在高中英语语法教学的意义（1）引起学 生的兴趣。在高中英语语法的教学中，语法是比较枯燥无味 的，不容易吸引学生的注意力。微课视频能够有效地吸引学 生的注意力，激发学生学习英语的兴趣和积极性，并由此引 领学生积极的参与英语课堂的教学互动活动。（2）起到示 范作用。在学习英语语法中经常会听见‘这怎么这么难，怎 么这个语法和那个不一样？’等等问题，教师可以根据自己 班级的学习英语语法情况，制作一个简短的讲解类微课，有 助于激发学生的学习兴趣，调节学生的学习情绪，集中他们 的注意力帮助学生掌握所学的知识。同时又能照顾到那些基 础比较薄弱的，在学习英语上有困难的学生，可以让他们反 复播放微课视频，随时随地观看学习，刺激记忆。

三、微课在高中英语语法教学的实践 1.课例介绍本课例选自高考语法项目中的宾语从句，本 课主要讲解宾语从句的连接词。通过微课视频展开教学，直 观地向学生展示宾语从句的连接词有哪些，在句中作什么成 份，意义以及可否省略等，然后通过高考题目来指导学生解 题，最后进行小结。2.微课设计及说明 Step1Lead-inUse3sentencestorecallwhattheObjectClaus eis.1)Hetoldthathewouldgotothecollegethenextyear.2) Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.3)ThenewbookisabouthowShenzhou6mannedspaces hipwassentupintospace.【设计说明】用例子引出宾语从句， 让高三的学生重新认识宾语从句的概念，特点等，为学习宾 语从句的连接词打下基础。Step2Focusonconjunctions1、 Recallthreekindsofconjunctions:subordinatingconjunc tion(从属连词)，connectedpronoun(连接代词)， conjunctiveadverbs(连接副词).【设计说明】此设计是让 学生对宾语从句的连接词的类型有一个基本的认识结构。

2UsesentencestoreviewtheconjunctionsoftheObjectClau seanddrawaconclusionafteranalyzingconjunctionsinthe sentencestheyliein.连 词:[1]Iknow(that)hehasreturned.that在句中不作成分， 没有意义，可省略。[2]Idon’ tknow(whether\if)hecanhelpme.whether\if在句中不作成 分，是否的意思，不可省略。关于that的省略 [1]Mymotheroftentellsme(that)Ishouldworkhardatschoo landthatImustbehonest.第一个可以省略，第二个不可省略。

[2]Wefinditnecessary(that)wepractisespeakingEnglish everyday.不可省略。Conclusion:当一个谓语动词带有两个 或两个以上并列的宾语从句时，第一个that可省略，第二个 that不可省略。it作形式宾语时，that不可省略。连接代 词:[1]Doyouknow(who)isinchargeofthechemicalfactory ？连接代词who作主语，谁的意思，不可省略。[2]Let’see(which）trainyou’llbearrivingon？连接代词which作 定语，哪个的意思，不可省略。[3]Wecan’ trememberwhatshewastenyearsago.连接代词what作表语， 样子的意思，不可省略。Conclusion：
what\who\whom\which\whose引导的宾语从句，在从句中作 主语、宾语、表语、定语等，每个连接代词都有意义，不可 省略。连接副词：[1]Iwouldliketosee(where)youlive.连 接副词where作地点状语，什么地方的意思，不可省略。

[2]Couldyoutellme(how)youusethemobilephone？连接副 词how作方式状语，怎样的意思，不可省略。[3]Theydon’ tknow(why)hewaslatethismorning.连接副词why作为原因 状语，为什么的意思，不可省略。Conclusion：
where\when\why\how等引导的宾语从句，在从句中作状语， 每个连接词都有意义，不可省略。【设计说明】用具体的例 子来分析连接词在宾语从句中所做的成分，意义，可否省略， 然后再总结规律，加深了学生对连接词的理解。

Step3Consolidation高考链接例题：
[1]Pickyourselfup.Courageisdoing＿B＿you’ reafraidtodo.A、thatB、whatC、howD、 whether[2]Expertsbelieve＿C＿ peoplecanwastelessfoodbyshoppingonlywhenitisnecessa ry.A、WhyB、whereC、thatD、what【设计说明】利用高考 题来巩固所学习的内容，有利于学生达到学以致用的目的。Step4Summary宾语从句→连接词→①连词that，whether， if起连接作用（that无意义，可以省略；
而whether\if意为 ‘是否’，不可省略）②连接代词 who\what\whom\which\whose(在从句中作主语、宾语、表语、 定语等，每个连接代词都有意义，不可省略）③连接副词when， where，why，how(在从句中作状语，每个连接副词都有意义， 不可省略）。【设计说明】以总结的方式呈现本课学习的重 点内容，让学生对宾语从句的连接词有了深刻的印象。

四、总结与反思 微课作为一种新的教学方式，教师们要勇于尝试，积极 给自己充电。虽然微课有不可超越的优点，带来很多方便， 但是自身也有许多不足之处。教师们要分清楚主次，与传统 教学而言，微课只是传统教学的补充，学生们课后学习的途 径，绝不可以取而代之。英语教学中语法是很复杂的，仅仅 通过微课的学习，学生们的学习质量是得不到保障的，微课 还不能满足全面培养学生的目的。所以微课有利有弊，好好 利用，发挥它最大的作用。