【小学英语课外阅读能力提升策略】 如何提升课外阅读能力

小学英语课外阅读能力提升策略

关键词：小学英语；
课外阅读；
提升策略 最新出版的《小学英语新课标》中提出：“阅读能力的 培养属于小学英语教学的有机组成部分，对学生进行有效的 课外阅读指导，既能够锻炼学生的思维，还可以培养学生的 人文素养，深化英语教学的价值。”由此可见课外阅读对于 学生英语能力的提升空间是非常高的。为此，在进行小学英 语阅读教学过程中，教师应注意对学生课外阅读能力的提升。

一、以文章作为出发点，引导学生开展拓展阅读 首先教师应该时刻以教材中的文章作为出发点进行教 学。由于教师在课堂上主要是通过讲授课文的方式来进行教 学活动的，因此当课程结束以后，教师还应以课文内容作为出发点，趁热打铁给学生找一些对应的文章供学生阅读，从 而更好地提升学生的阅读兴趣。也只有当学生对即将阅读的 内容产生兴趣，才能更好地引导学生深入地阅读文章。比如 在讲授《Ｔｈｅｌｉｏｎａｎｄｔｈｅｍｏｕｓｅ》（苏教 版小学英语六年级下）时，当教师讲完这篇课文的内容后， 教师应该以这篇文章作为出发点，给学生推荐一些其他的关 于“ａｎｉｍａｌｓ”的故事，比如《Ｔｈｅｆｏｘａｎｄ ｇｒａｐｅ》《Ｔｈｅｆｏｘａｎｄｔｈｅｃｏｒｖｕｓ》 等文章。在引导学生阅读这些文章前，教师应该给学生一些 引导，比如：“Ｗｅｌｌ，ｔｈｅｒｅａｒｅａｌｏｔｏｆ ｓｔｏｒｉｅｓａｂｏｕｔａｎｉｍａｌｓ．Ｄｏｙｏｕｗ ａｎｔｔｏｋｎｏｗｍｏｒｅ？”“Ｉｔｈｉｎｋａｌｌｏ ｆｙｏｕｗａｎｔｔｏｇｅｔｍｏｒｅｓｔｏｒｉｅｓ，ｄ ｏｎ�穑簦�ｏｕ？”通过这种方式来激励学生，教师再给 学生提供一些有趣的童话故事以后，学生课下就会比较积极 地参与到动物故事阅读之中，时间久了，学生对于课外阅读 的兴趣也就得到更大的提升。

二、以网络作为平衡点，组织学生开展阅读交流 互联网技术的快速进步逐步改变着人们的生活方式。在 日常教学过程中，教师同样可以充分利用互联网来引导学生 开展课外阅读。通过网络，教师可以给学生提前准备一些阅 读主题，让学生根据教师提供的阅读主题搜索对应的文章， 教师也可以直接给学生分发与主题对应的文章供学生阅读，并引导学生之间进行互动交流，从而更好地提升学生的英语 阅读能力。比如在讲授完课文《Ａｔｒａｖｅｌｂｏｏｋ》 （苏教版小学英语六年级下）时，教师给大家布置了这样一 个家庭作业：“请各位同学今天晚上７点准时上网，我们将 建立一个网络聊天平台，大家一起阅读一些有价值的‘ｔｒ ａｖｅｌｂｏｏｋｓ�穑�同时我们可以在平台中交流各自 的阅读经验，大家说好不好？”随后教师开始设计晚上的阅 读内容，在设计任务的时候，教师一定要把握一个阅读的主 线，就是让学生通过网络阅读一些英语文章，了解不同地域 的旅游习俗，并尝试用英语的方式与其他同学进行交流。晚 上交流开始了，教师先给学生布置了第一个阅读任务：“ｇ ｒｅｅｔｉｎｇ，每个地域的人们在见面时的问候方式是不 一样的，请大家搜索相关资料，并说出自己的看法。”随后 教师将一篇名为《Ｇｒｅｅｔｉｎｇ》的文章分发给学生， 学生们阅读完以后开始进行激烈的探讨，有的同学说：“沙 特人会伸出左手放在你的右肩上并吻你的双颊，我感觉这个 挺有意思的。”有的同学说：“Ｙｅｓ，Ｉｔｈｉｎｋｓｏ．” 通过这种方式进行阅读活动，大家的参与欲望会更加强烈。

三、以竞赛作为目标点，吸引学生掌握阅读技巧 小学生具有很强的好胜心，不论在学习上还是在日常活 动过程中都非常明显。作为教师应该抓住学生的这一特点， 以竞赛作为练习的目标点，通过开展各种不同形式的竞赛活 动来提升学生的阅读兴趣。学生在长期的竞赛过程中能够不断积累经验，更好地寻找属于自己的阅读技巧，从而更好地 提升自身阅读能力。比如在讲授课文《Ａｐａｒｔｙ》（苏 教版小学英语六年级下）时，教师给学生布置了几篇课外阅 读文章，要求大家回家后７点开始坐在电脑前，打开平台摄 像头，大家面对面地阅读手中的资料，阅读完阅读资料后， 可以举手向教师申请答题的机会，教师随后会给学生提出５ 道题目供学生练习，最先做完题目且全对的同学将获得本次 活动的冠军。通过这种方式进行教学，能让学生在不断竞争 的过程中逐步寻找属于自己的阅读习惯和技巧，从而更好地 提升自身阅读能力。总之，在进行小学英语课外阅读教学过 程中，教师要想更好地提升学生的课外阅读兴趣和能力，就 必须开展对应的教学活动，时刻以教材文章作为出发点，给 学生寻找更多可以提升学生阅读能力的文章，组织更多有趣 的阅读活动，充分利用好网络这一先进的教育设备。只有这 样才能更好地提升学生的课外英语阅读能力，帮助学生更好 地提升自身阅读兴趣。

参考文献：
［１］于宝玲．小学英语教学如何培养学生阅读能力 ［Ｊ］．现代阅读（教育版），２０１３（２１）． ［２］李晨．翻转课堂：新课标下小学英语阅读教学的 新思路［Ｊ］．南阳师范学院学报，２０１５（０５）．