二、建立校园德育管理信息系统 首先，学校要形成稳定的管理集体，即从学校党支部到 行政班子都要重视德育管理工作，并且将所有计划和工作都 加以落实。其次，建立一个完善的管理体系。以农村初中学 校为例，建立从学校到年级，从班级到班级内部的组制系统 管理体系。设置相关书记、校长、副校长、分管主任、年级 组长、小组长等一系列负责人，逐级落实责任，密切上下级 的管理关系，形成更直接的管理形式，保证信息随时畅通， 最大限度地发挥德育管理和教育作用，以管理形式保证德育 工作落实。三、注重初中德育实践教育 道德教育本身来说就是一件比较枯燥而漫长的事情，要 实现对初中生的德育教育更是一件困难的事情，德育教育是 在不断教学实践和生活实践中实现的，是一个积累的过程。
在具体实施过程中必须抓住学生好奇心强烈、好动勤学的特 性，引导学生进行实践和学习，并组织多种多样的活动激发 他们的德育学习兴趣。让学生以快乐心态参与到德育教育工 作中，这样可以提高教育效率。让学生在实践中自己探索和 发现道德规范的价值观取向和人生理念，并与自己的真实生 活相结合，从而树立人生价值观。主要方法如下：1.设置专 门的社交课程。尽可能多地开展访问参观活动，让学生更多 地接触外界，适应各种不同的社会群体，让他们形成独有的 交际方式。2.让军训发挥最大效能。通过军训培养学生吃苦 耐劳的基本精神，让学生养成服从习惯，增强学生的集体意 识，做事情从大局出发。3.积极组织初中生利用空闲时间进 行社会服务活动。到养老院慰问孤寡老人，在春季参与植树 造林活动，在社会上进行力所能及的公益活动。这种实践活 动可以增强学生对道德的认知能力，强化学生的道德感情， 培养他们的韧性，为以后社会生活打下坚定基础。
四、结语
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