【学前教育专业就业问题及策略】学前教育专业就业

学前教育专业就业问题及策略

然而,必须提到的一点是在当前快速发展的社会里,学前教 育本科毕业生最终所从事的职业并不一定是幼儿教师。因此, 学前教育专业本科毕业生就业问题及策略研究具有理论和 实践双重意义。

本文以南疆某高校学前教育专业本科生就业问题为研 究对象,通过研究对当前就业现状以及存在的问题进行分析, 并提出针对性的解决对策,为学前教育专业本科生就业问题 及策略研究提出自己的建议。

一、学前教育专业本科生就业现状调查 (一)2015年学前教育专业本科生就业率 为完成此次论文,笔者特意从学校那里获取2015年学前 教育专业的就业情况,2015年总毕业学前教育专业的就业率 为95.77%,在学校各专业就业排名第二。

(二)毕业生的职业目标定位 在笔者调研访谈中,有在“你今后想从事的职业”中,有 大部分学生选择今后会从事和本专业相关的工作,有少数学 生想去外资企业工作,部分学生想去政府机关工作,个别学 生倾向于去国企上班。从调查中,我们不难看出,尽管属于学 前教育专业,但是真正想从事和本专业相关的只有将近一半。(三)毕业生的就业意向与实际流向差异分析 在综合对比南疆某高校学前教育专业本科生的就业情 况,笔者发现尽管愿意从事幼儿教育工作的学生比例不高, 但是在大学毕业后会从事幼儿教育的相关的工作依旧是占 了较多的比重。从2015年学前教育专业本科生的就业情况, 我们不难发现,大部分学生选择从事和学前教育专业相关的 工作。

二、毕业生就业影响因素分析 (一)编制招考限制 就新疆地区而言,很多教育区都实行生源地限制,一些 农村的学生根本无法在城市从事幼儿教育工作。同时,很多 城市的民办幼儿园在招聘幼儿教师的时候,也会有严格的年 龄限制,这让很多学前教育专业本科毕业生都会认为幼儿园 教师也是一个青春职业。这是一个极为可怕且影响十分恶劣 的导向。

(二)职业认识有偏差 大学阶段是形成职业认同感的关键阶段,专业教育影响 着学生的职业认同感。而当临近毕业的时候,学生将会有更 为明确的职业认同感;学前教育职业所工作对象的特殊性, 以及幼儿教师的待遇和社会地位均不高,使得很多学前教育 专业的本科生对幼儿教师职业并不认同。而且很多幼儿园更 加倾向于聘任专业素养高且薪资要求“合理”的大专生,学 前教育本科生在他们看来只是“好看但却不好用”。(三)就业决策有困难 绝大多数的学生报考学前教育专业主要是因为:国家对 学前教育的重视程度的提高,就业前景好;学前教育专业相 比其他的专业无论是招考技能,还是文化课成绩都相对较低。

这两个原因也使得很多高中阶段成绩中等的学生倾向于选 择学前教育。而当这些学生来到大学,他们会发现自己根本 对这个专业不了解,甚至没有做好心理准备去接纳这个专业。

当开始学习这个专业的时候,很多学生会想着以后能够自主 创业当“园长”,或者为自己未来教育自己的孩子做准备。

随着毕业脚步的临近,存在他们心目中的美好幻想却被现实 硬生生打碎了。经过四年的本科学习,他们有了“高不成低 不就”的尴尬。

三、解决策略 (一)树立正确的就业观念 就业观,一个社会成员在就业时的价值取向,就是人们 能够客观理性看待自己的就业目的和意义,决定着一个人在 就业前针对就业环境所作出的就业抉择。据了解,大学生在 进入大学第二学期时会开设就业指导和职业生涯规划课程, 在大四毕业时也会开设就业指导课程,而在其他时候并没有 开设就业相关课程,应该将就业观点的培养贯穿四年大学生 活。同时,结合学前教育的理论和实践,让学生的专业技能能 够在实习过程中得到充分的展示和应用,并从实际实习中感 受到幼儿教育的魅力。通过这种方式,加强学生的实践能力,为学生今后走出校园提供更好的保障。

(二)培养良好的就业情感 在《幼儿园教师专业标准》中就有明确教师职业情感的 核心价值。由此,我们可以知道,对学前教育的忠诚和细心呵 护幼儿是幼儿教师的道德修养。假如一个幼儿教师将名利看 得比自己的职业还要重要,做不到爱岗敬业,更谈不上对儿 童的关爱,他也无法积极主动开展工作,那么他将不会成为 一个优秀的幼儿教师[1]。因此,高校除了应当重视学生专业 技能的培养,更应当重视招收和接纳热爱学前教育的人才。

(三)提高职业技术能力 当前社会上有很多人对幼儿教师的职业认可度并不高, 很多人甚至认为幼儿园教师是即使没有文凭也能做的的岗 位,只要是能够唱儿歌和画个小动物,跳舞也只需要伸伸胳 膊和打腿即可。我们无法左右人们的这种想法,但是假如是 学前教育专业的学生也有这种想法,那么就十分可怕。

(四)完善政策保障制度 四、总结 南疆某高校学前教育专业本科生的就业问题是新疆高 等教育发展孕育而生的新问题和新现象,应当引起大家足够 的重视。这个问题也具有很高的理论和现实研究价值。

参考文献: [1]王小鹤.对地方本科院校学前教育专业就业现状及 人才培养的思考――以平顶山学院为例[J].湖南科技学院学报,2013,07:154-156。

[2]刘利.学前教育专业专科毕业生就业中存在问题及 解决对策――以河南省X学院为例[J].剑南文学(经典教 苑),2013,(04):362。