[新课改下的音乐欣赏课训练与策略] 新课改

新课改下的音乐欣赏课训练与策略

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章 编号】 1992-7711（2015）05-013-01 0 新课改对初中艺术欣赏课有明确的规定：“以审美教育 为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐 美的能力，树立正确的审美观念”。在歌唱教学时，着力要 求教师通过欣赏、范唱等形式来激发学生的情感，以调动他 们的审美乐趣，提高歌唱的自信心，并以感悟中提升他们鉴 赏音乐美的能力，真正提高学生的音乐欣赏水平和艺术素养。

一、普及音乐乐理，拓展音乐知识正确的呼吸是歌唱的基础，也是歌唱的重要原则之一。

歌唱艺术的一切技巧都与气息的运用和控制有关。我在教学 时比较重视优化乐理知识的教学，注重课堂上渗透游戏，如 课中的识谱练习，如果只是把乐谱写在黑板上让学生认读， 练习的过程就会非常的枯燥。我为此设计了音阶楼梯学唱谱 的环节，高音就站在高处，低音就站在低处，这样更形象的 体现了高音和低音特点，更容易让学生体会和掌握。

要获得欣赏音乐的美，就不应该拒绝任何音乐方面的知 识，包括音乐欣赏课本中所提到的知识、概念等等。比如在 欣赏聂耳的《金蛇狂舞》，就要听辨出乐曲中使用了哪些乐 器，此曲适用于什么场合。要达到这个目的，首先要对中国 的民族乐器有一个大体的了解，要在脑海中出现它们的形状 以及音色，然后在乐器演奏所表达的情感基础上再进一步联 想作品的适用场合，这样既受到了乐曲的熏陶又锻炼了学生 的思维想象力，在潜移默化中，让学生感受美的能力得到提 升。

二、了解音乐背景，感受作品创作 三、心灵感悟音乐，提升音乐乐感音乐是一门特殊的听觉艺术，它以乐曲的旋律美，歌词 的语言美，表现的体态美，演唱的情感美，来陶冶情操和净 化人的心灵，美化人的行为。在静听音乐中让学生从中去发 现美、认识美、体验美，进而创造美，发展美。记得我在教 学《摇篮曲》时，我从三维目标设计了本节课的教学内容。

知识目标：通过学唱歌曲，让学生了解摇篮曲风格及旋律特 点，体验歌曲中所表达的情感和歌曲的意境；
能力目标：用 轻柔自然圆润的声音表现歌曲；
情感目标：通过学唱歌曲， 让学生在音乐审美过程中获得愉悦感受，使学生受到美的熏 陶，学会感恩。在引入新课时，（播放文字）同学们，在我 们小的时候最幸福的莫过于躺在妈妈的怀里，听着优美的摇 篮曲，甜甜的入睡，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是 一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，今天，我 们来学习一首德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲，我们听一听， 他用音乐为我们描绘了一幅怎样的温馨画面？（欣赏音乐） 柔和的旋律，甜美的歌声，仿佛把我们带到了小时候，让我 们微闭双眼，再一次聆听歌曲，重拾童年的记忆，重温母爱 的美好！之后播放东北民歌《摇篮曲》，比较中外两首在音 乐情感表达上有什么相同和不同？最后在体会这首勃拉姆 斯的摇篮曲中，让学生在音乐审美过程中获得愉悦，懂得感 恩。四、注重学科联系，丰富学科知识