【新生代大学生心理教育论文】大学心理论文

新生代大学生心理教育论文

（二）思维能力强但情绪控制能力差 相对于以往的大学生，“90后”的大学生思维能力较强， 并且有着较强的知识接受能力，对于社会的认知度和历史的 责任感都很强烈，对于传统文化的好奇心和学习能力都很强。

但他们很难控制自己的情绪。大学阶段是情绪最丰满的时期， 大学生时常都会因为外界事物的刺激和干扰而反应强烈，情 绪起伏大，特别是在感情面前，显得特别的脆弱和迷茫。其 实除了上面三点特点以外，新生代的大学生还有很多特立独 行的表现，如时代感强、认知能力强、有竞争意识等这是有 利于他们成长的特点，与此同时，他们身上也有阻碍成长的特点，如功利心较重、自我为中心、缺乏合作意识等。总的 来说这些新生代大学生所具有的特点一是与父母的教育有 关，二是社会环境的因素，所以作为学校来说一定要正视新 生代大学生的这些特点，帮助他们走出困境和迷茫，建立正 确的人生观、价值观，这才是我们教育的根本和重中之重。

二、新生代大学生的心理教育策略 （一）构建心理教育机制 新生代大学生健康的心理标准是具有积极向上的精神、 正确的自我观念、完备统一的人格、敏锐的洞察力以及深刻 的认知能力和理解力。学校要加大力度，完善学生心理教育 机制，将以往的个别教育转换为普及教育，将心理教育纳入 整体的教育之中，确保心理教育在各个年级的全方位开展。

学校要将素质教育与心理教育相结合，采用合理的教育方式 提高学生的心理健康水平，帮助他们走出心理的阴影，争取 做到及时发现、及时分析、及时解决，帮助他们更好的发展。

（二）打破传统，与时代相结合 新生代大学生都是在高科技发展的时代中成长起来的， 他们有很强的时代性和对于事物的接受能力，因此对于他们 的心理教育方式我们不能采用过去传统的方式，而是要广泛 开展如英语沙龙式的心理沙龙互动，同时新生代大学生对于 个人的隐私是很敏感的，因此为了保护“90后”的隐私，我 们还可以开通类似广播节目那样的心理热线，这样既强化了 学生的心理健康教育，还帮助学生保护了隐私。再就是可以利用现代网络，设立专门的心理健康教育网站，通过虚拟的 形式与学生进行互动，调动他们对于心理教育的积极性，打 消他们的顾虑。通过现代高科技的应用可以帮助和引导学生 更多的关注心理健康教育，正视自己心理的不足。

（三）家校联合，共同进步 帮助学生走出心理灰暗，建立正确的人生观、价值观不 仅是学校的责任，也是家长的职责，因此在我们建立心理健 康教育的时候一定要与家长有良好的沟通。学生的培养不仅 是学校的责任，家长和社会要共同关注。当学生走进校园后 学校可以通过电话与家长进行沟通，距离较近的还可以采取 走访式的调查来了解学生兴趣爱好和性格特点，同时学校通 过这种方式还可以了解到学生的家庭情况，从而更有针对性 地提出心理健康的策略。当学生走向实习岗位时，学校要随 时与用人单位沟通，通过沟通来了解学生的实际情况和心理 变化，争取做到早发现、早解决。只有学校、家庭、社会三 者加强联合，才能够更有效地形成学生良好的心理素质，促 进其心理的健康发展。为了帮助“90后”大学生在和谐中共 同进步和发展，就要做到心理健康教育的同步，作为教育者 来说，把握新生代大学生的特点进行有针对性的辅导不仅关 系到学生个人，还关系到了学校的发展以及社会今后的发展 方向，动员全员加强对“90后”的心理教育是我们营造良好 生活环境和学习环境的关键。