[新形势下中国职业教育论文]中国形势与政策论文

新形势下中国职业教育论文

二、深入研究探讨新形势下我国高等职业教育办学特色 的意义 高等职业教育生存与发展的客观要求之一就是对于其 办学特色的深入研究。历史证明，无论任何一种类型层次的 教育形式都必然具有自身独特的办学特点。高等职业教育作 为一种崭新的教育形式，发展的历史不长，教学理论以及配 套硬件设施都先天不足，所以为了适应经济、社会、科学技 术和人才市场的需求，就必须不断增强自己的综合办学实力和竞争能力，形成和突出自己的办学特色，以办学特色来求 生存谋发展。如果一所高等职业教育院校办学特色很不鲜明， 不具有比一般高等教育院校更多的特色和优势，就会失去自 身的生命力和竞争力，也就失去了其生存的精神支柱和可持 续发展的基础。所以，对高等职业教育的办学特色进行全面 系统的研究和探索非常有必要，通过对办学特色的深入研究， 可以大大提高高等职业教育的竞争力和生命力，提升高等职 业教育的整体办学水平。高等职业教育办学特色的研究也是 提高高等职业教育办学质量和办学水平的一个迫切要求。目 前，办学特色已被我国国家教育部纳入高职高专院校人才培 养工作水平评估系统，作为衡量高等职业教育人才培养质量 和高等职业教育院校办学水平的一个重要指标。办学特色是 一种无形的实力，它直接影响着一所高等职业教育院校的办 学质量和教学水平。我国自从高等教育大众化以后，各高等 院校之间的竞争主要是生源的竞争和就业岗位的竞争，其核 心就是人才质量的竞争，看各大高等院校能否为社会培养优 秀的、不可替代的、理论和实践能很好结合起来的全方面人 才。因此，对于高等职业教育办学特色的深入研究，有利于 准确地把握高等职业教育的本质属性，对高等职业教育的办 学体制、运行机制、经费的投入、管理模式、课程专业设置、 人才培养方案、课程内容以及师资队伍建设等各个方面进行 准确的定位，从而全方位地提升高等职业教育的办学水平和 人才培养质量。三、详述目前我国新形势下高等职业教育的五大办学特 色 1.办学服务方向的地方性。国以才立，政以才治，业以 才兴。只有通过深入地分析地方经济发展对各类专业人才的 需求，深入研究地方高等职业教育院校如何结合地方经济发 展的需求实时地调整办学结构，针对地方经济发展对专业人 才需求的特点，才能培养适合地方经济发展所需要的人才， 从而为地方经济的腾飞服务。高等职业教育只有牢牢坚持为 地方经济建设和社会发展服务的办学方向，才能显示出高等 职业教育植根于地方的优越性。高等职业教育办学服务的地 方性首先体现在为农村、乡镇企业、城市中小型企业积极地 培养和输送全方面的技能型人才，在实现两个根本转变的过 程中，发展乡镇企业和城市建设急需的大量的拥有一技之长 的人才，人才缺乏将在相当长的时期内制约着乡镇企业和城 市建设的发展，所以高等职业教育肩负着人才培养的历史重 任。

2.办学性质的职业性。高等职业教育的常规建设之一就 是专业设置。专业设置是否合理直接关系到高等职业教育培 养目标、教学计划、教学大纲等一系列重要的问题，对当地 经济和社会的发展也起到直接的作用，所以必须得高度重视 高等职业教育专业设置的建设。高等职业教育和市场经济密 不可分，专业设置必须把为市场经济服务这个方向作为立足 点，以社会和经济需求为导向，从劳动力市场和职业岗位着手分析，科学合理地进行。高等职业教育院校在确定专业设 置和招生人数时首先要进行市场调研，及时了解各行各业所 需人才的数量以及规格，做到对人才的需求心中有数。比如 宿迁职业技术学院已经连续多年按照上述方式设置了5系2 部，开设了18个专业，如建筑装饰工程技术、建筑工程技术、 工程造价、会计电算化、财务管理、资产评估与管理、工商 企业管理、计算机应用技术、汽车检测与维修、动漫设计与 制作等等，涵盖了工学、经济学、管理学、文学、艺术等五 大学科门类，成长为一所以建筑、财经类专业为龙头、具有 鲜明特色的多科性高等职业技术院校。

3.专业设置、培养目标和规格的适应性。专业设置是社 会需求与高等职业教育实际教学工作紧密结合的纽带。专业 建设是高等职业教育院校教学工作主动、灵活地适应社会需 要的关键环节。高等职业教育院校的人才培养目标的应用性 决定了它在专业设置上应主动适应地方经济建设和社会发 展对人才的需求，坚持稳定性和灵活性相结合的原则，不断 调整专业设置、专业结构和专业方向以拓宽专业口径，切实 地抓好老专业的改进和新专业的创办工作。高等职业教育是 在中等职业教育的基础上进行的，是职业教育的高层次，也 是高等教育的组成部分，其培养目标既不能完全等同于普通 的高等院校，也有别于中等职业学校。高等职业教育的培养 目标是培养能够面向基层、面向生产、面向服务和管理一线 的高层次全方面人才。高等职业教育院校培养哪种人才是由市场需要哪种人才来决定的，是主动而不是被动地适应。在 专业发展上，也不能盲目地开设各种专业，根据当地的政治 经济文化特点，作出科学的人才预测，把握住专业的发展方 向，从而形成具有特色的专业发展，始终保持着新鲜的活力。

4.办学模式的综合性。高等职业教育院校要想与社会、 经济接轨和双向交流，培养学生扎实过硬的职业技能和就业 适应能力，有利于院校的创收以及可持续发展，同时提高办 学效益和经济效益就必须面向经济市场，打破传统封闭式的 办学模式，坚持走教学、科研、实习、生产、经营、服务为 一体的办学路子，使其中的各个环节相互配套，相互促进， 形成有机结合且高效运行的一个整体[2]。因为高等职业教 育不同于普通的高等教育，它是以职业为主体，以能力为基 础，以就业为目的的教育，它培养出来的学生不仅要掌握一 定的文化基础知识和专业知识，更为重要的是要掌握专业技 能和具有实际动手能力的本领，这就要求高等职业教育院校 与各种企事业单位建立多种联办的关系，广开办学渠道，充 分利用社会的各项教育资源来培养学生。