微视频在小学英语教学的应用|小学英语教学

微视频在小学英语教学的应用

【关键词】微视频；
小学英语教学；
信息技术 一、微视频教学的优势体现 1.突破难点，打造高效课堂 在英语教学中，微视频可提供大量真实、新鲜的语言素 材及各类信息，极大地丰富了英语教学内容，从而激发了学 生的英语学习兴趣。有时候在教学中会遇到各种棘手的问题， 尝试多种办法都无法突破教学难点。例如，在教授 Whattimeisit?这一单元时，为了完成制作时钟这一环节， 我想了很多办法，先是尝试在课堂上利用教具直接演示做钟 的方法，然后分小组进行制作，但发现这样会导致课堂纪律 无法保证的尴尬局面。之后索性就考虑略过做钟环节，直接 进入目标语的教授，但这样也显然忽略了教材板块的要求。

后来通过研讨，发现可以尝试引入微视频，利用声音、动画 生动有节奏地呈现出制作时钟的步骤，再加入chant，把做 钟的步骤唱出来，学生很感兴趣。这一设计代替了分小组做钟的老办法，既保证了课堂纪律又丰富了教学手段，创设了 轻松高效的英语课堂氛围，从而激发学生浓厚的学习兴趣， 提高课堂教学的效率。

2.私人定制，优化课堂教学 到了小学高年级，英语教材中多了很多文化板块的内容， 这在语言学习中可谓举足轻重。如:圣诞节风俗，交通习惯， 各国的风景名胜等等，不但让学生领略到了异国风情，大长 见识，还学习到了很多新词汇。但在教学实践中发现，处理 这一板块通常就是带着学生观察图片，读一读句子再背一背， 似乎没有更好的方式让学生学得更有趣、曾经想到可以搜索 相关的视频，但大多数现成的视频与教学内容都相差较大。

那么自己动手制作微视频不失为一个好方法，把相关的图片 和目标词句结合在一起，这样的“私人定制”给学生提供了 最契合主题的视频，使他们在掌握目标语句时更有针对性， 更牢固。

3.还原初衷，面向全体学生 讲到微视频，其最大的用处体现在课后，其使用的初衷 是提供个别化教学，为学生提供了有效的课后复习巩固的机 会，锻炼学生自学的能力，也很好地解决了课堂教学中学生 因为错过某个知识点的讲解而“手足无措”的茫然。对于后 进生来说，课堂上有此知识点一时难以消化，那么在课后观 看简要清晰的微视频讲解可以让他们更好地理解和掌握一 此难点，有助于缩小与其他学生间的差距。再者，对于优等生来说，基础的内容可以选择略过，可以根据自己的需求寻 找适合自身的微视频，进而得到更大的拓展和进步。可见， 利用微视频进行课后复习巩固可以照顾到不同层次的学生 以及他们的学习需要，既可以保护学生的自尊心，又能增加 自信心，从而提高成绩。

4.潜心钻研，提高教师技艺 首先，教师在微视频的设计和制作之前肯定会先思考一 此问题，如:最近，学生在哪此知识点上出错比较多，需要 如何补救?或是上课中，孩子们对哪此语言点已经驾轻就熟， 老师可以进而对知识加以何种补充和拓展?这一系列的思考 中，老师能够发现自己教学中需要改进的地方，进而分析和 解决这此问题，这对自身的教育教学能力水平的提升大有裨 益，于此同时，制作微课、微视频也能切实提高教师的信息 技术能力，通过坚持不懈的练习，研究，间接地给教学注入 了新鲜血液和灵感。

二、微视频教学的两个“不” 1.不刻意 在英语教学中运用微视频，是为了提高课堂效率，激发 学生的兴趣。但是微视频教学不能完全取代传统意义上的教 学，教师在设计教学环节的时候应该仔细斟酌，尽量丰富教 学手段，解决知识点，突破难点。微视频教学虽然是一种创 新，高效的方式，但并不是适用于每个知识点的讲解。如低 年级的单词教学，利用单词卡片、PPT的形式就能呈现的内容就没有必要用微视频的形式。所以利用这一手段不能刻意， 否则就会使教学节奏变得混乱拖沓，甚至还会增加老师自身 的负担。如此的微视频教学就会显得“小题大做”而失去了 意义。

2.不随意 微视频的便捷在于学生们可以在课后，或家里登陆学校 网站观看自身需要的教学视频，从而实现自主的再学习。为 了能使这一手段发挥切实有效的作用，教师应该重点思考什 么内容是学生所需要的，平时学生在掌握时的难点在何处， 怎样的形式是受学生喜欢的。因而在录制微视频时应当注重 知识的适时性，切不可抛开以上问题随意地选材，抓到一个 知识点就利用，那对学生无疑没有太大的帮助。此外也不能 因为省时省事就草草完成，精致清晰的画面效果也能切实吸 引学生的注意力。简单的用手机录制会造成画面抖动，画质 不好等现象，利用录屏软件来完成微视频的录制不失为一个 实用的方法，从而提高视频的质量。

三、结语 总而言之，在小学英语教学中运用微视频教学已是教育 发展的趋势，作为一名青年教师，虽然微视频，微课在自己 的教育理念还是个陌生，有距离的概念，但在尝试制作方面 应该充满热情和热爱，相信这一技术会给教学增加色彩，提 供便捷。此外，任何一项信息技术的参与都应结合小学生的 身心发展特点，只有在此基础上合理、科学地制作和运用，才能充分发挥其优势，激发学生的英语学习兴趣，提高英语 教学效率。

参考文献: [1张春艳.微视频教学在小学英语课堂中的应用研究 [J].考试周刊，2014(95):96-97. [2]冯海月.信息技术与小学英语教学整合的实践与思 考[J].新课程导学，2014(18):43-44. [3]王虹‘微课在英语教学中的作用川.新课程， 2015(5):224.