小学语文教学评价的特点_小学语文教学语言的特点分析

小学语文教学语言的特点分析

二、新课改形式下对教师语言的新要求 教育的不断发展和进步，不断推进教育课程改革，小学 教学的发展越来越受重视，由于小学的年龄特点还有我国教 育本身具有的特点在小学教学的过程中，这就需要不断地提 高教师的教学技能和素养。教师在教学的过程中必须要好好 利用教师语言的特点，发挥教师语言的示范、引导和影响作 用，帮助同学们更好的掌握语文。当前，教育教学的不断进 步和发展，对老师的要求也是越来越高，在小学语文教学的 过程中，教师对教师语言的把握、应用技巧和能力是老师素 质的极为重要的表现，反映出教师的教学水平、能力、魅力、 教学素养、教学风格等等，因此，一定要不断地提高教师的教师语言能力技巧。在小学语文教学的过程中要严格抓住语 文教学的特点，充分利用教师的教学语言技巧，这样才可以 更好的提升小学语文教学的质量，更好的培养学生们的语文 能力。由于，语文教学和其他学科相比更加具有独特性，更 加需要对教师语言的把握，因此，我们在教学过程中应该要 很好的把握教师语言的特点，从而，可以更好的达到教学目 标。

三、小学语文在小学教学中的重要性 小学阶段是学生成长的重要阶段，这是学生成长的关键 时期，也是学生学习能力最为强的一个阶段。小学生的学习 能力很强，接受新鲜事物的能力也很强，并且，他们还能够 很快的适应这些新的知识。小学是增长知识，培养和锻炼同 学们认知能力的重要时期，在这个时期，老师应该要充分发 挥他们的领导作用，积极引导同学们树立正确的价值观念， 并且，老师在教学的过程中还要充分结合学生自身的特点， 心智不成熟，认知能力还存在一定的问题，所以，这就需要 老师在教学的过程中合理的应用教师语言，要以同学们所喜 闻乐见，可以接受的方式进行合理的讲授。语文是一门较为 重要的学科，在学生成长和学习的过程中具有基础性的作用， 语文学习是其他学科的基础性学科，语文学习是极为重要的， 它可以很好的培养学生对文字的认知能力，不断地锻炼同学 们的理解能力，从而，这就为学生学习其他学科打下了一个 良好的基础。因此，在小学的教学过程中一定要牢牢地记住语文教学的重要性，但是，语文教学在很大程度上还是依赖 于老师在课堂中对教师语言的应用和把握，因此，在教学的 过程中应该要注重教师教师语言素养的提高，以及教师灵活 应用教师语言能力的培养。只有这样，同学们才可以更好的 掌握语文知识，不断地提高自身对语言文字的把握能力，从 而，可以更好的提高自身的理解能力，进而，不断提高自己 对其他学科的学习，能够为以后的学习打下一个良好的基础。

四、小学语文教学语言的特点 第一，小学教学语言具有言为心声，饱含真情，教师的 教师语言应该要充分体现老师的自身情感。老师在上课的时 候要用心去上课，教师应该理解、感悟、合理的运用语言， 更好的挖掘同学们内心深处的潜能，教师要不断地运用教师 语言去引导同学们更好的进步，更好的提升同学们的能力， 不断地激发同学们内心深处的情感源泉，不停地调动学生对 知识的兴趣和兴奋点，从而可以产生有效的、积极地形象思 维和抽象思维。老师在上课的过程中应该将自身需要讲授的 知识熟记于心，只有在教师清楚和熟悉的掌握自身所讲的内 容的前提下，才可以更好的运用具有情感的、完整地、绘声 绘色的讲授这些较为重要的知识点。

第二，小学语文教学语言具有抑扬顿挫，错落有致的特 点，教师在上课的过程中不能够使自身语言没有任何的波澜 起伏，这样容易造成学生上课走神。教师教学最为主要的是 要不断地提高学生对课堂的兴趣，所以，语文教师在教授课程的时候要很好的把握教师语言的特点来激起学生对课堂 的兴趣，其中，教师说话时抑扬顿挫是很重要的。教师在上 课的过程中适当的变换语调能够更好的达到教学的效果，吸 引学生的注意力。

五、结束语 老师在上课的过程中对教师语言有一个很好的把握这 是极为重要的，这样就可以促进学生更好的学习，并且能够 更好的完成老师的教学任务。