中专电工 [中职电工电子教学加强学生就业能力锻炼]

中职电工电子教学加强学生就业能力锻炼

1明确教学目标,注重对学生专业能力的培养 教学目标直接决定着教学的方向。因此,对于中职电工 电子专业的教学首先要了解市场需求,明确教学目标,把目 标定位在培养学生的实践能力上,为企业提高更多的应用型 人才,这样才有利于提高学生的就业竞争力。电工电子专业 是一个应用性很强的专业,所以,在教学过程中,要理论联系 实践。因为在实践操作中,要用相应的理论做指导,需要对各 种公式的计算以及各种安全规则的遵守等相关理论烂熟于 心,否则,可能就完不成实际操作,甚至会导致严重的事故。

例如,当线路短路或过载造成熔丝熔断,需要更换熔丝,这貌 似是一项简单的电工工作,但熔丝的材料与粗细的选择,都 需要一些电工理论知识的支持,否则就不一定能完成如此简单的工作,甚至还会造成严重的安全隐患。又如,我们在敷设 线路时,工业用电与家庭用电,对于导体的选择都是不一样 的,他们分别应采用何种材料,导体的管径是多少,能否符合 用户的用电需求等问题,都需要进行精确的理论分析和计算。

因此,在教学过程中,首先要注重对学生专业能力的培养,使 他们既要有过硬的理论知识,又要能把这些理论知识运用到 实践操作中去,形成专业能力,这样才能胜任未来的岗位需 要。

2转变教学理念,注重对学生学习能力的培养 教学理念是先导,它不仅会影响到教师的“教”,还会影 响到学生的“学”。因此,要改变教学模式,首先要改变传统 的以教师“教”为主的教学模式,转向以学生“学”为主的 教学模式,采用“学、知、思、行”有机结合的教学模式,使 学生的学习能力有一个很大的提升。在教学过程中,教师要 理论联系实践,注重学生的自主探究,发挥学生的主体性,使 他们能真正参与到教学中来,真正能理解和应用教学内容, 使学生学会学习、学会探索,甚至学会创新,这才是提高教学 效果的关键。如在学生的实训课中,教师要提前让学生预习, 达到对理论知识的理解和掌握,然后要求他们独立拟定实践 方案,在实践过程中,要求学生认真做好记录,仔细观察,善 于分析,遇到问题教师要及时给予帮助,实践后要及时地做 总结,写好总结报告,并对实践过程进行反思,归纳技术与操 作要点,分析不足与改进方法。对于这样的教学过程,教师只是起到引导、支持和帮助的作用,课堂的主体是学生,这样最 能充分发挥学生的主体性和主动性,尤其是一个实验活动, 在经过他们自己摸索一遍之后,基本对一些要点都能掌握了, 而且,对于实验的成果会给他们带来成就感,能增强他们的 自信心,提高他们学习的兴趣,因此,要强调学生多动脑,勤 分析,要学会思考,学会学习,逐渐提高个人的学习能力。

3改革教学方法,注重对学生综合能力的培养 选择适当的教学方法,是培养学生学习能力以及它的综 合应用能力的关键。传统的电工电子专业教学,不注重学生 综合能力的培养,在安排教学内容时,都会把理论教学与实 训分开,理论授课结束以后才去进行实训,这样就使得理论 教学与实训相脱节,不利于学生对理论知识的掌握,也不利 于实践能力的提高。因为这样使学生对所学到的理论知识很 难得到及时地巩固,他们不能很好地把理论知识运用到实践 中去。所以,为了提高教学效果,一定要改革教学方法。教师 可以采取理论实践一体化教学,如在讲授电工电子专业基础 知识时,可以将学生带到实验室,让学生认识最基本的元器 件,如电阻、电容、电感等最普通、最常用的电子元件,还有 像一些仪表仪器等,同时向学生讲明这些元器件的用途和使 用方法,并教会学生学会使用一些元器件,如万用表、示波器、 信号发生器等这些基本的仪表仪器的使用方法。让学生对这 些电子元件有一个感性的认识,这样就不至于纸上谈兵。在 教学方法上,教师还可以采取分组教学的形式,教师可以根据教学内容,把学生分成不同的小组,每个小组布置不同的 教学任务,由学生共同商讨完成教学任务,在遇到困难时,教 师及时给予帮助和支持,这样不仅能突出学生的主体性,也 能培养学生的学习能力以及与人沟通合作的能力。

4加强实习实训,注重对学生动手能力的培养 对于电工电子专业的教学,实习实训是提高学生应用能 力的最重要的一环,因此,教师要充分利用一切资源,加强对 学生实习实训的教学,以增强学生的动手能力。一方面,学校 要注重实习实训基地建设,即学校要加大资金投入,改善实 验室以及实训基地的条件,建立稳定的实训场地,为实践教 学提供强有力的基本保障;另一方面,教师要增强实习实训 意识,即在教学计划中,要加大实训课程比例,而且要把学生 的实习实训和理论授课相结合。整个的教学过程,要使学生 首先对理论有个大体的认识,然后在实训教学中建立学生对 知识的感性认识,再对理论进行升华,使学生的感性认识上 升到理性认识,再通过后续的一系列实验课程返回到感性认 识上,以此保证学生把原理吃透。这样从硬件和软件两方面 加大学生的实习实训力度,进一步提高学生的动手操作能力。

所以,学校还要建立科学合理的实习实训教学管理与质量评 估体系,以促进实践环节的教学质量的提高。