[客观认识90后大学生群体特点]90后群体

客观认识90后大学生群体特点

摘 要：
90后；
大学生；
群体特点 (一)政治观念：坚持主流价值体系，政治参与热情高， 但存在认知误区 “90后”大学生坚持主流价值取向，但也存在一定的 认知误区。超过三分之二的学生有意愿加入中国共产党， “90后”大学生对党的执政能力有坚定的信心，渴望加入到 党组织中来。

“90后”大学生普遍认为我国当前的国际地 位较高，这说明了他们具有强烈的民族自豪感和国家认同感。

与此同时，部分“90后”大学生共产主义信仰淡薄，极少数 学生认为共产主义社会是“纯粹的空想，永远不能实现”，这在一定程度上说明了思想政治教育和社会化教育有待进 一步强化。

(二)人生观念：积极主动、乐观进取，灵活、务实， 但存在利己主义倾向和厌世情绪 “90后”大学生人生态度主动进取，勇于竞争，但部 分存在颓废、厌世情绪。

“90后”大学生以主人翁的姿态 来面对现实生活，人生态度主动性强。与"80后”的保守主 义、现实主义相比较，“90后”大学生更加富有探索精神， 勇于挑战自我。

“90后”大学生勇于面对困难和挫折，敢 于接受挑战，面对新生事物积极尝试，进取心和竞争意识强。

超过六成的“90后”大学生拥有较高的幸福指数，对现状比 较满意。然而，有近二成的“90后”大学生对现在的生活状 态明显不满，幸福指数较低，需要进一步加强心理健康教育。

(三)道德观念：道德上思想开化，在坚持传统中走向革 新 1.“90后”大学生重视道德自律，对社会整体道德现状 认同率较低，自我认同率高。从整体上看，“90后”大学生 有着较强的道德意识，但其道德水平也有较大的提升空间。

12.0％的学生认为社会总体道德状况是好的；
65.2％的学生 认为情况一般，少数人道德缺失；
19.5％的学生认为情况很 糟糕，多数人道德缺失；
3.4％的学生则表示说不清楚。

53.6％的学生对道德缺失现象表示深恶痛绝，43.8％的学生 表示可以理解，2.6％的学生则表示与己无关。47.9％的学生认为与其他群体比较，大学生群体的道德状况要好得多；

30.9％的学生选择差不多；
1.5％的学生选择大学生群体的 道德状况差很多；
19.6％的学生认为不好说。总之，“90后” 大学生对社会整体道德现状认同率较低，对大学生群体自身 的道德认同率相对较高。

2、榜样对“90后”大学生影响巨大，但他们不盲从榜 样，有着自己的价值判断标准。

“90后”大学生对政治精 英胡锦涛、温家宝、普京及奥巴马的态度是积极正面的，务 实、亲民的政治人物深受学生喜爱。汶川大地震中，救援英 雄谭千秋、张米亚以及救灾全体官兵，其事迹的影响范围比 较大，“90后”大学生也给予抗震救灾人员以很好的评价。

体育明星方面，篮球巨人姚明和跨栏冠军刘翔已成为中国体 育的代名词，大多数学生对他们也非常欣赏，认知度高达 99.6％。而娱乐界的周杰伦和王力宏，喜欢他们的“90后” 大学生也不在少数。对于近几年兴起的炒作， 59.6％的学 生表示讨厌芙蓉姐姐和凤姐；
不难看出，“90后”大学生的 主流意识对于炒作比较反感和厌恶。

(四)学习方面：学习自主性强，选择性强，学习风气有 待提高 “90后”大学生学习计划意识强，但实施效果欠佳；
赞 同自主学习，重视交流和沟通。大多数学生认识到制订学习 计划的重要性，但存在计划制订粗糙、执行率低的问题。制 订和曾制订过学习计划的学生有88.7％，从执行情况看，基本上能执行的高达79.2％，这说明学习计划起到了积极的作 用。然而从效果上看，认为能很好地执行的仅有3.6％，较 好执行的仅有25.6％，这表明“90后”大学生的学习计划的 执行实效低，可能是与计划制订粗糙、任务过多不符合实际、 自身自制力不够有关。

“90后”大学生学习态度较好，然 而学习风气不浓，需要加强学风建设。57.5％的“90后”大 学生认为自己与同学之间讨论学习问题的风气一般。目前有 逃课经历的"90后”大学生高达47.4％，在这些有过逃课经 历的学生中，表示忙于兼职和学生工作的占38.8％，表示课 程内容和老师上课没意思的占37.1％。加强学风建设，需要 学生个人、学校以及家庭的共同努力。

(五)生活消费观念：以常规消费为主，注重便捷性，新 型消费观正在形成 消费来源多样，家庭经济状况对消费来源有显著影响；

消费内容以常规消费为主，辅之以少量奢侈消费；
注重消费 便捷性，缺乏理财意识和风险意识。家庭供给是其消费的主 要来源。“90后”大学生消费内容以“日常用品”、“衣服”、 “电话费”三大项为主，超过总花费的50％。“90后”大学 生拥有的部分高档消费品，但他们并不是奢侈消费的一代。

“90后”大学生注重消费的便捷性，刷卡消费(9.1％)的比 重在逐渐上升。92.8％的学生表示每月消费结余“没有”或 “有，但不多”，将结余花费存起来的仅占5％；
这说明“90 后”大学生没有很好的理财意识和风险意识，“月光族”不是抽象的概念，而是生动的现实。

(六)生活方式：健康向上，积极参加社会实践，自我 保护意识有待加强 “90后”大学生深受网络影响，虽有一定的安全意识， 但也存在冒险倾向。上网已经成为“90后”大学生主要的休 闲娱乐方式。49.5％的“90后”大学生认为电脑网络对日常 生活规律的影响比较大。“90后”大学生对网络的依赖程度 并不高(27.5％)，但仍肯定网络对日常生活的重要作用。

50.0％的学生表示绝对不会和网友见面；
18.6％的学生会跟 网友见面。这些资料说明“90后”大学生有一定的安全意识， 但对安全风险评估不足，有一定的冒险精神。

大学生热心 体育锻炼，积极参加实践活动，在实践中提升自我。64.7％ 的学生喜欢参加体育锻炼，注重身体健康，注意保养，有良 好的健康意识。“90后”大学生参与各类活动尤其是学生工 作的热情较高，课余生活丰富。“90后”大学生对自身素质 要求不断提高，懂得在大学校园里更好地锻炼自己，提升自 己的综合能力。

社会大众对“90后”有一个角色期望，认为青年人应该 是朝气蓬勃、奋发向上的：而“90后”实际扮演的角色却展 现出了个性独立、崇尚自我的一面，这样使得社会整体对 “90后”的角色期望与“90后”自身的角色扮演出现了角色 差异，于是社会主流文化便对“90后现象”持一种批判、否 定的态度。但实际情况是，尽管“90后”存在一些过激行为和一定的片面性，但其追求个性解放、独立自主和不断超越、 挑战自我的精神却是值得我们赞赏和提倡的。

我们相信， 在不久的将来，“90后”大学生也会和“80后”大学生一样， 成为社会的中坚力量，为社会大众所认可。

参考文献：
高桂云，孙义兰《注重人文关怀---“90后”大学生思 想政治教育的重要特点》《社会纵横》2008（12） 杨亚萍，李坡：《“90后”大学生的思想特点与高校共 青团工作创新》《教育与职业》2009（33） 胡颖杰、孙国庆：《“90后”大学生群体特征剖析及思 想政治教育途径探索》《法制与社会》2010（1）