高校思想政治理论课实践教学改革及创新分析 思想政治理论课实践教学方案

高校思想政治理论课实践教学改革及创新分析

在高校发展过程中，思想政治理论课是大学生思想教育 工作开展的重要形式，而实践教学是思政教育工作开展的主 要环节。在新形势下，只有积极对思想政治理论课实践教学 进行改革创新，才能保证高校思想政治教学工作的有效进行， 才能促进学生的全面发展。

一、高校思想政治理论课实践教学的意义分析 1.有利于大学生养成良好的行为习惯。在高校发展过程 中，积极进行思想政治理论教学，其主要目的就是要规范大 学生的日常行为，培养合格的社会主义现代化接班人。思想 政治教学工作不能停留在思想层面，只有积极进行实践才能 规范大学生的思想行为，督促他们改变不良的行为，促进大 学生的全面发展。同时，思想政治教学能够增强大学生的社 会责任感。在思想政治实践教学过程中，使学生明确自身存 在的问题，鞭策学生不断自我完善，提升社会责任感，为我 国社会经济发展尽一份微薄之力。2.能够提升大学生的综合素质。就现阶段而言，大学生 缺乏必要的社会经验，对社会现状不了解。通过实践教学， 能够使大学生对社会有一个全面的认识，实现了思想道德教 育和文化知识传授的有效融合。实践教学能够有效提高大学 生的洞察能力、问题分析能力和处理能力，使得大学生的综 合素质得到全面提高。

3.能够激发大学生的求知欲。在高校思想政治实践教学 中，通过相应的实践活动能够激发大学生内心的求知欲望， 使他们充分发挥自身的主观能动性，从而及时地发现问题、 解决问题。在教学过程中，教师不仅让学生自己动手搜集相 应的资料，还要向学生传递一些重要技巧，让学生自己去总 结，去探索。

二、高校思想政治理论课实践教学的创新分析 1.构建强大的教学队伍。高校思想政治理论课实践教学 的主要目的是为社会培养大量高素质的人才，而师资力量是 高素质人才培养的关键。因此，只有不断加强师资力量的建 设，才能保证教学工作的顺利开展。据相关资料显示，我国 高校思想政治教学工作中，中青年教师人数较多，占据了75%。

他们在实际教学中具有活力，但同时也存在不足之处。例如，对思想政治理论知识掌握欠缺，导致教学工作的开展存在一 定的局限性。因此，积极构建强大的师资队伍势在必行。高 校相关部门应该定期对思想政治教师进行专业的培训，同时 还要加强实践指导，形成一套完善的专业培训体系。在实际 教学工作中，教师可以在课堂上开展一些思想政治实践活动， 提高活动的实际操作性，培养学生的主观能动性、操作能力 和创新能力，推动高校思想政治理论实践教学的发展。

2.加强资源整合。在现阶段，教师所能利用的资源是有 限的，所以积极加强资源整合是现阶段开展高校思想政治实 践教学工作的要求。一方面，加强资源整合不仅能够实现资 源共享，还直接影响到思想政治实践教学的质量。在思想政 治教学工作开展过程中，高校可以通过构建实践教学基地、 加强校园文化的利用等方式整合高校现有资源，提高工作效 率。另一方面，高校还应经常举办相应的讲座、文化艺术晚 会等活动，或者利用课余时间组织学生参观革命老区，提升 学生的思想政治觉悟。

3.教学模式的优化。在高校思想政治教学过程中所采用 的教学方式是一种典型化、实践化的应用模式，能够实现理 论和实践的有效结合。因此，在实际的教学过程中，教师应 该对现有的教学模式进行优化，而不是盲目增加新的教学模 式。例如，在课堂上教师可以组织相应的演讲活动，鼓励学生积极思考，采用各种手段激发学生的学习兴趣，营造一种 良好的教学氛围。

4.加强学校内外实践的结合。高校在实践教学过程中， 要通过资源整合加强学校内外实践的结合。在课堂教学过程 中，通过多媒体向学生展示一些典型的案例、视频等内容， 并且让学生积极进行讨论，加深对知识的理解。在课堂教学 结束以后，学生能够自主参与实践活动，对所学知识加以利 用，实现课堂内外的结合。同时，学校还应该积极地鼓励学 生走出校门，服务于社会，运用所学知识进行实践，使学生 自身的思想觉悟得到提高。

综上所述，积极对高校思想政治理论课实践教学改革及 创新进行研究分析具有重要意义，能够促进学生的全面发展， 为社会培养大量的高素质人才。在实际的工作中，思想政治 工作人员应该依据高校的实际状况采用合理的模式，并且不 断对其进行优化，才能保证良好的教学质量。

参考文献：
[1]尤华.高校思想政治理论课实践教学改革与创新探 究[J].长春教育学院学报，2013，29（20）：116-117.[2]刘峰，周执平.新时期高校思想政治理论课实践教学 模式创新分析[J].考试周刊，2015（61）：143-144.