[创新思维在中职语文作文教学的应用] 创新思维语文七下

创新思维在中职语文作文教学的应用

【关键词】创新思维、中职语文、作文、应用 在中职语文作文的教学中，教师要重点对学生进行创新 思维的培养，从思想上重视创新能力的培养。创新能力的培 养能够开发学生的思维能力，提高学生看问题，思考问题的 能力，充分开发学生的想象力。在写作时，学生经常会感到 无话可说，在面对作文题目时无从下笔，所以教师在平时的 教学中，要着重培养学生的创新思维的开发，让学生在作文 面前，轻松自如，通过对事物的思考，运用自身的创新思维， 不断提高自身的写作能力，同时也能够提高中职教师的语文 作文的教学质量。

一、激发学生兴趣，做好创新基础 创新思维的培养需要学生的兴趣作为基础，学生具有好 奇心才能积极主动去探索，去不断探究为什么，兴趣是学生 学习过程中最好的老师，不断激发学生学习的兴趣能够为培 养学生的创新思维打下基础，激发学生不断去学习写作，在 兴趣中探索写作。教师在中职语文作文的教学实践活动中，要不断通过各种方式方法，激发学生的写作的兴趣，培养学 生的创新思维，引发学生的好奇心，让学生积极主动地去学 习写作。让学生不断在发现的过程中，发现自己的兴趣点， 从兴趣出发，开发自身的创造性思维，为语文作文写作打下 基础。从历史上来看，具有极强的好奇心和兴趣是许多人才 的特征，这些人才都具有创造性，为社会做出了巨大的贡献。

比如，作文题目是“我最喜欢的一个成语”，教师在课前通 过准备一些成语故事，如“盲羊补牢”“守株待兔”“拔苗 助长”“塞翁失马”等等，通过对这些成语进行故事性的阐 述，学生对这个作文题目能够更好地进行创造性思维的写作。

二、培养学生思考，激活创新细胞 学生对事物的不断思考是创新思维的关键所在。在学生 的学习热情被激发之后，对写作有了兴趣之后，教师就要积 极引导学生进行思考。光有发现，没有思考，学生就对事物 的本质缺乏探究，失去了发现的意义。就目前来看，中职院 校的学生普遍存在懒惰的心理，在学习的过程中，只指望老 师的讲，在考试的时候背课本，只愿意接受现成的知识，不 愿意自己去思考问题，去探索答案，只依赖于教师的教，自 己不主动去学。这样的行为不仅不利于学生创新思维的培养， 也对学生整体学习产生不好的影响，阻碍学生学习能力的培 养。所以，教师在中职语文作文教学过程中，要培养学生主 动思考能力，例如，教师可以在作文题目出来后，通过开展 对论文题目的讨论和指导，让学生有一个充分的时间对作文的题目进行思考，在这个时间内，学生的创造性思维得到开 发。比如，关于作文题目“扶不扶”，通过对作文给出的一 段材料，材料描述了当今社会中的热点问题，关于路上碰到 摔倒在路上的老人，扶不扶的问题。社会热点问题，学生在 平时生活中有所接触，所以教师对学生进行合理地引导，通 过提出一些问题，引发学生的思考，如，为什么会出现这些 现象，你是怎么看待这类现象的，如果是你面对时，你将如 何应对？学生就可以积极去思考，然后在写作时抒发自身的 真情实感。

三、鼓励学生表达，落实创新指导 学生完整准确的表达自己的所看到的，所想到的，所思 考的是创新思维的重点。如果只发现，只思考是不利于创造 性思维的培养的。就目前来看，中职院校的学生多数学生害 怕当众发言，当众发言就会语无伦次，思维混乱，不善于表 达。学生平时缺乏这方面的锻炼，就会在表达时产生畏惧心 理，这样不利于学生的学习，也不利于学生的整体成长。所 以，教师在平时的教学活动中，尤其是在语文作文教学实践 的过程中要注重学生的语言表达能力的培养，加强并鼓励学 生自信地表达自己的所思所想，这样有利于学生逻辑思维能 力得到训练，有利于学生作文的写作。例如，教师在平时可 以通过开展各式各样的活动，如演讲比赛，趣味朗读，诗歌 朗诵口头作文等等活动，都有助于学生进行口头表达能力的 培养。例如，在布置学生写作任务之前，教师可以让学生先进行口头式作文，让学生发挥自己的创造性思维，捋顺自己 的写作逻辑。如，作文题目为“读书的好处”，教师可以让 学生进行口头式作文，提高学生语言表达能力，有的学生从 自己的亲身经历列出读书的好处；
有的学生从成功人士的身 上发现的读书的好处；
有的学生从书的种类，不同的书能够 带给我们哪些知识和启发谈读书的好处。通过口头作文，关 于“读书的好处”学生可以借鉴其他学生的优点，学生也可 以将自己的作文进行逻辑上的梳理，在写作时，能够更加顺 畅。教师在平时可以通过各种形式和方法培养学生的表达能 力，开发学生的创造性思维，提高学生的写作能力。教育是 一项长期且艰巨的任务，需要教师在教学实践活动中，不断 探索新的有效的教学方法，激发学生的学习热情。中职语文 作文能力的培养对学生的成长之路具有重要意义，教师要在 教学活动中，对学生加强创新思维的培养，在教学活动中， 鼓励学生进行创新思维的探索，激发学生的作文兴趣，在自 己不断地探索和发现的过程中，提高自身的创新能力，从而 可以提高自身的作文能力。教师在中职语文作文的教学活动 中要积极引导，不断提高学生的学习主动性，培养学生的创 新思维，让学生爱上语文的学习，爱上写作。

参考文献：
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