校企合作对大学生就业能力的作用 大学生就业能力培养

校企合作对大学生就业能力的作用

【关键词】校企合作;就业能力;大学生 一、高职院校大学生的就业现状 众所周知，大学生就业难，既有大学生的主观原因，也 有客观原因。目前，高校教育具有全面大众性和开放性，高 校毕业生已不再是外界的稀缺人才，就业情况已呈现出供大 于求的状态。面对严峻的就业形势，作为培养“高素质、高 技能”专业人才的无锡科技职业学院，如何提升学生就业能 力成为关键。而校企合作作为学生就业的“上游”，对大学 生就业能力的提升有着直接的促进作用。结合职业学院的实 际情况，学院多年来利用各方面资源，不断与多家企业建立 合作关系，在人才培养与输送上取得了显著效果。

二、高校开展“校企合作”社会实践活动的主要形式 近年来，学院一直保持与多家企业联合举办“校企合作” 社会实践活动，其主要类型包括以下几方面。

(一)联合进行专业学习和实践方面的教学、安排学生深 入企业进行“顶岗实习”。为了进一步推广高校教育的开放性和实用性思想，密切贴合专业发展和加强企业合作管理， 部分二级学院开设企业“冠名班”(如试点班)。学院在各个 层次的专业学习和实践教学过程中都会安排部分学生到相 关合作企业进行实习，身处企业环境，了解企业文化，帮助 这些学生提高学以致用的能力，同时积极邀请企业的专业人 员到学校进行实践方面的交流，并根据企业对人才标准的需 要适当适时调整人才培养的各种方案，从而全面提高学生就 业上的竞争力。“顶岗实习”过程中学生由专业指导教师管 理，老师定期与企业、学生联系，全程跟踪。

(二)与企业加强“产学研”合作并建立科研创新平台。

与企业加强“产学研”合作是实施素质教育、培养老师和学 生创新精神和创造能力的有效手段。学院从2010年专门设有 科技产业处，每年开展“政产学研合作科技项目”，力邀企 业技术人才担任学院客座教授开展“共推互聘”产学研合作 项目。目前，学院已经和多家企业联合建立实验室，由企业 与学院沟通建立综合性校外实践教学基地，一方面高校为企 业研发提供了厚实的学术支撑;另一方面企业也为学校的教 学科研、科技创新提供了实践的平台，在人才培养、文化交 流，专业和课程建设等方面，实现了资源共享，互利共赢。

三、“校企合作”给大学生就业能力提升带来的益处 由于开展了校企合作，一部分学生在去合作企业见习实 习的过程中，与学校合作的企业也会参加学校举办的活动;
也有是双方通过建设校内校外综合性实践教学基地进行合作。2013年学院与企业合作成功建成13个综合性校外实践教 学基地。如:“无锡村田电子有限公司综合性校外实践教学 基地”、“无锡市顺丰速递有限公司综合性校外实践教学基 地”等。还有部分二级学院通过与企业“订单式”培养、定 向委培或联合开发项目等方式进行。尽管合作的方式和程度 不一定相同，但“校企合作”给学生就业能力的提高带来了 好处。

(一)“校企合作”对大学生各方面技术能力的提升。从 学院近三年校企合作的情况分析，以各种方式进行校企合作 的过程中，学生有了合适的机会和时间将所学知识学以致用， 在边深入理解和边运用的同时，用亲身体验来掌握生产的各 项技能，从而提升学生各方面的运用技能，为学生求职道路 奠定了良好的基础。

(二)“校企合作”对大学生求职能力和适应能力的提升。

每年学院均定期提供场所与企业合作开展现场招聘活动。高 等院校的培养目标就是为企业培养和输送高素质的技能型 人才。校企合作为学生提供实际的工作训练，不管在校内还 是校外的招聘会上都有助于学生提高他们的求职竞争能力。

让毕业学生在现实学习和工作，尽早面向社会，在各种环境 下能学会自我调整，这一点校企合作也起到了至关重要的作 用。

(三)“校企合作”对大学生的开拓创新能力有显著提升。

学院校企合作以来，每年均开展关于大学生创新项目的活动。该活动由老师进行指导、学生参与开发研究。学生在企业实 习的过程中会激发他们的求知欲，促进学生对出现的问题进 行探索性的思考，培养了学生的创造性思维，增强学生的创 造能力。此活动的展开使学院每年收获专利数项。再以国际 商学院为例，该学院开设物流管理专业，常年与各物流公司 进行合作，在学校开设学生事务中心，学生将所学知识加以 运用，开拓创新，为学院节省了人力财力。可见，校企合作 有助于学生在其专业领域站得更高、步入更深，在工作和生 活方面更富有创造和想象力。

四、“以提高就业能力”为导向的校企合作建议 学院在开展校企合作的过程中，一般会选择将快毕业的 学生送到企业学习，这个实习时间并不是很长。虽然这样的 合作对学生的就业能力有所提升，但由于合作的深度和强度 还不够，效果也未必理想。原因有:一是学生在企业实习的 时间短，联系少，了解有限;二是学校在安排学生接触企业 的时间比较晚(大三下学期)，不利于培养学生对专业的兴趣。

这样学生很容易产生消极情绪，对各方面能力的提升都会产 生影响。所以，校企合作程度关系到大学生就业能力能否得 到有效提高。浅层次的校企合作会使得学生的学习得不到保 证，学校很难达到最终的的培养目标，使得合作流于形式。

结合历年来学院校企合作积累的成功经验以及对校企合作 的研究，笔者认识到尽早让学生对所学专业领域产生感性上 的认识;实现企业与教学环境方面的优势互补;具备统一的教学体系;确保充足培养了学生的创新和应用能力;体现出 共同平等的合作办学关系。这些才是良好的校企合作模式应 该有的特点。即校企合作是在双方平等携手的前提下，协调 沟通学生的培养问题和培养方向，对教学目标共同制定，对 学生的理论学习和实践学习的细节进程共同规划，合理优势 互补，保证实现合作目标。这就是通常所讲的深度校企合作。

学院近几年已经逐步研究校企合作模式，通过实践慢慢将校 企合作由浅层次合作向深度校企合作进行转变，形成良好的 校企合作模式将是学院今后数年开展校企合作的目标，希望 深度校企合作能成为学院校企双方长期合作的保证和提升 学生就业能力的质量保证。

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