[小学音乐教育创新意识分析] 小学音乐

小学音乐教育创新意识分析

本文对小学音乐教育的创新进行研究，主要在于体现小学音 乐教育的本身意义，带给学生一个良好的教学环境。

【关键词】小学音乐教学；
创新教育 小学音乐教育是基础教育重要组成部分，是对学生进行 艺术启蒙的教育。小学音乐教育可以通过对学生进行艺术兴 趣的培养，从而增加学生对于艺术的认识，对学生的智力开 发和健康成长具有非常重要的作用。因此，对小学音乐教育 进行创新的教育方式，对学生和教育行业都有着至关重要的 作用。

一、传统教学方式存在的问题 1、“重德轻艺”，传统的音乐教育缺乏艺术特点 长期以来，由于受我国长期的应试教育的影响，小学的 音乐教育在一定程度上缺少艺术特点。在一定程度上缺乏教 育的独立性，要么被归纳为德育领域，要么被归纳为智育领域，传统的教育方法缺少必要的艺术特点，在进行音乐教育 时缺乏教育目标，音乐教育的本质是引导学生对艺术进行接 触和培养，目的是为了对小学生进行艺术的启蒙，而缺乏艺 术特色的音乐教育很难达到这一效果。

2、小学音乐教育“重技轻艺”，教学目标狭窄单一 小学的音乐教育是对小学生进行艺术的启蒙，对学生进 行普及艺术教育，并不是专业的或者职业的艺术教育。但是 传统的教学方式对学生主要以技能传授的方式对学生进行 教学，教学的主要目标放在了学生对音乐知识和技能的掌握 方面，没有将学生对于音乐的兴趣及学习能力等进行综合考 虑，没有对学生进行个性发展及其知识、能力、品质等三位 一体的发展，许多学校过于其他科目的成绩教学，对音乐教 学的重视程度不够，从而忽略了音乐教育普及的基本目标。

3、传统教育对音乐的单一性评价传统教育通常使用“传授 型”的方法进行教育，对音乐教育进行单一性的评价。长久 以来，一般的小学传统教育模式是通过教师向学生讲授课本 上的知识和引申的一些知识经验，所以，传统的教学模式通 常是师讲生听、师教生学的教育模式，这样导致学生非常依 赖老师的课堂讲解，从而缺乏自身的思考能力，学生是被动 的对音乐进行学习，这样的教育方式很难将小学音乐教育的 本质目标凸显出来。传统的音乐教育对学生的评价通常着重 于学生对技能的掌握情况，没有对学生的实际实践能力及对 音乐的领悟能力和相应的价值观进行重视，这样的教育方式不利于学生对音乐兴趣的培养，只能让学生处于一种被动学 习的状态。

二、教学理念的创新意识。

1、加强对音乐教学理念的学习和认识 音乐教育是以审美教育作为本质，音乐的核心是以审美 价值的综合价值形态，音乐的各方面价值，都是以审美作为 核心内容，小学音乐教育重在对学生对音乐兴趣的培养及对 学生进行艺术的启蒙，引导学生去接触和喜欢上音乐，从而 有兴趣并主动的去学习相关的知识，接触相关的音乐实践活 动。老师应当加强对音乐教育理念的认识，以引导学生接触 音乐，对学生的艺术教育启蒙创造良好的条件和环境，从而 让学生能够拥有创造性的思维，为学生的一生奠定基础。

2、应当以学生作为主体对教学理念进行创新 我国的小学教育中加入音乐教育，其目的不是培养音乐 方面的专业和职业的人才，而是使每个学生都能够接触到音 乐，让学生在以后的学习方向上能作出适合自己的选择。因 此，在进行音乐教学时应当以学生作为音乐教学的主体，让 学生养成良好的创新性思维和良好的实践能力。应当撇弃过 去传统教育中的师教生学的教育模式，转而形成以学生为核 心，将学生作为实际学习过程的主要建构者的教育模式。教 师应当作为课堂上的组织者，对学生进行鼓励性创新性的培 养方式，让学生自身去在活动中去互动，从中发现问题，从 而对学生进行总结和指导，让学生自身去亲身体会和实践，不仅能够提高学生对于音乐学习的兴趣，而且能够让学生主 动去进行思考，从而达到音乐教学的本质目的，进行提高音 乐教育的教育效果。

三、课堂教学的创新 1、重视情景创设，提高学生对于音乐学习的兴趣 在对学生进行音乐教育时，应当注重对情景的创造和设 计，提供给学生一个良好的学习氛围，进而提高学生对于音 乐的兴趣。音乐教育课堂的设置有很多方法，例如：故事法、 诗歌法、音乐法、游戏法等方法，教师们应当对各种方法进 行灵活应用，从而提高音乐课堂情景的设置，激发学生对于 音乐的兴趣。

2、以听觉为中心，聆听中体验 音乐是一种利用听觉的精神享受方式，可以对学生进行 听觉得培养，让学生学会去聆听，养成聆听的习惯，从而使 学生在审美过程中通过聆听去感受音乐的美感。

3、运用现代教育技术手段，提高教学质量 在对音乐进行教育时，还应当用如今的现代化科技教学 设备，对学生进行多样化的音乐培养，引导学生利用现代化 设备进行自主的学习和了解，从而提高教学的质量。

四、结束语 小学音乐的创新教育是对学生进行音乐启蒙的最重要 的教育阶段，小学教育应当对以往的传统式教学模式进行改 进，利用先进科学的教育模式对学生进行音乐教学。在创新教育的新形势下，必须对传统的教育模式进行改革，创建良 好的课堂氛围，利用先进的教学设备进行教育教学，提高对 学生的独立思考能力及创新能力等方面进行培养，进而促进 素质教育向纵深方向发展。

参考文献：
[1]阎小青.浅析小学音乐教学小学生审美教育的培养 [J].文艺生活•文艺理论，2011(4). [2]王畅.浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].教 育信息技术，2009（11）.