【如何培养学生自主学习】

如何培养学生自主学习

学生在学习的过程中自我探究，积极主动思考，有计划有目 的的合理安排学习时间和内容，成为学习的主人。

［关键词］自主学习；
交流；
创新 教育的目的就是让被教育者通过学习、思考和探究获得 科学文化知识、做人的道理，提高自我的素质和修养。在学 习的过程中有两种截然不同的学习状态：主动学习和被动学 习。自主学习就是学生主动积极地自我学习的过程。学生在 学习的过程中自我探究，积极主动思考，有计划有目的的合 理安排学习时间和内容。成为学习的主人。相反，被动学习 就是学生没有计划，没有目的，没有合适的学习方法，被动 地接受教育和学习，给什么，学什么，不给什么就不知道自 己需求什么，缺乏自主学习的积极性和能力。那么，如何培 养学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人呢？ 一、培养学生自主学习能力应注意的几点问题 想要培养学生自主学习的能力，以下几点要避免：
１．唠叨说教 有人认为要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实 不是这样，应注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次 次重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来， 令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。

２．紧张的课堂氛围有些老师认为课堂严厉紧张，才能有良好的课堂纪律， 才能进行有效学习。其实并不是这样，老师严厉的眼神，凝 重的话语，紧张的课堂氛围，往往会造成学生心理上的恐惧 和害怕。学生在恐惧和紧张中思考，大脑得不到放松，很难 激发学生思考中灵感的火花，也会导致学生按照已有的学习 轨迹循规蹈矩地思考的问题。

３．支配学生，学生缺少自主性 作为教师，我们可以给学生创造一种轻松自由的学习氛 围，不要以自己的意志支配学生的学习。要让学生自己积极 主动地完成每天的学习任务，学会自我安排学习时间并发现 自己在学习中存在的问题。学生的自我反省和反思往往比老 师的支配更有效。

二、如何培养学生的自主学习能力 在具体的实践中我们可以从以下几个方面着手：
１．用方法引导学生，培养学生的创新能力 自主预习是很重要的学习方法。自主预习并不是老师完 全的放手，而是教师要提供预习的方式和方法，指导学生如 何进行有效的自我预习。教师起初可以列出预习提纲指导学 生预习，也可以采用设置问题法，列出一系列由浅到深，由 易到难的问题，作为学生预习方向。反馈的过程中不必在问 题的答案上过于纠结，要看学生预习的思路和思考的方向， 鼓励学生做到尽善尽美。所以我们要创设条件，努力营造氛 围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。

２．搭建谈论交流的平台，培养学生的自主交际能力 教师可以给学生搭建一个自由交流、自主学习的平台， 增强学生学习的自信心和勇气，激发学生学习兴趣，拓展学 生学习思维。教师可采用小组讨论和同伴交流的方式，让学 生畅所欲言，在争论、讨论、探究中找到解决问题的办法， 从而培养学生的交际能力和自主学习的能力。

３．创设良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣 良好的学习氛围，浓厚的学习兴趣是学生自主学习的重 要条件。教师创造良好的学习氛围，让学生在轻松、自由、 愉悦的学习氛围中独立思考，共同探究，互相交流，激发学 生自主学习的学习兴趣。良好的学习氛围需要教师和学生的 共同努力，不仅是良好的课堂氛围，而且包括学生家校学习 的所有学习时间。教师需要关注学生课上课下的学习时间和 学习方法，适当给学生提出意见和指导，帮助学生有效自主 学习，培养学生的学习能力。学习能力决定着一个人对社会 的贡献。我们要建立起对孩子的信心，在教育工作中，你越 是相信他，他越是能够给你展示他的美好的一面，如果你怀 疑他，对他没信心，他给你展示的是阴暗消极的一面。所以 我们要相信孩子们一定会给我们奇迹，我们在其中享受教育 的幸福。

［参考文献］ ［１］冯恩洪．创造适合学生的教育［Ｍ］．北京：中国少年儿童音像电子出版社，２０１１． ［２］朱永新．至教师［Ｍ］．武汉：长江文艺出版社， ２０１５.