幼儿发展价值 [游戏对幼儿教育及幼儿发展的价值探讨]

游戏对幼儿教育及幼儿发展的价值探讨

高尔基有句名言“儿童因为游戏而精彩”，说的就是游戏对于幼儿的重大意义。

通过游戏，幼儿可以更加清晰的认知自己周围环境，并且可以达到最佳的思考与 记忆状态，而且游戏还可以激发幼儿的认知欲与好奇心，提高幼儿的想象力和创 造力，这对于幼儿的将来是很有帮助的。

因此将游戏恰当而充分地应用到幼儿教育教学中，不仅可以使得幼儿欢乐无穷， 教师也会受益匪浅，幼儿园教学效率会大大提高。

一、幼儿游戏的特点 幼儿游戏通常来讲可以分为以下几个方面，教师在进行日常教学中可 以根据幼儿的具体年龄、心理等特点合理设计游戏方法。

(一)趣味性。游戏要有趣、好玩，才能吸引幼儿的注意力，提高幼儿 的参与度，提高幼儿教学的效率。如吹泡泡游戏是幼儿的最爱之一，设计一款与 吹泡泡相关的游戏，吸引幼儿参与。Blue’s Clues系列儿童软件就出过一款吹泡 泡游戏，通过对比肥皂泡的大小，教会幼儿认知事物大小的属性。

(二)目标性。一般来讲，因为幼儿游戏都是一些较为简单的游戏，因 此其针对性目标性相当强，它们大都是针对幼儿某一方面的能力所作出的具体规 划，即通过游戏锻炼幼儿某一方面的能力，达到幼儿教育的目标，游戏的画面、 声音或者内容、道具都应该围绕既定的目标进行，就比如打地鼠游戏，既可以锻 炼孩子们的动手能力，也可以锻炼幼儿的算数能力。

(三)自主性。著名的儿童心理学家和教育家皮亚杰主张让幼儿自由地 探索与发现，勇敢地尝试错误并积累正确的知识与技巧，适当的教育类游戏可以 实现自主性目的。如卡片游戏，制作不同的卡片，上面标有数字、人物、图形、 文字等内容，可以由幼儿自主排列图片并讲述发生的故事或造句，让幼儿自主发 挥创造力，学习了物与字，并学习如何阅读，如何编故事等。

(四)易操作性。幼儿园的幼儿大致在2～6岁，他们身心发育还不成熟，无法完成复杂、难懂、高难度的游戏，针对幼儿的游戏，一定要符合他们的年龄 特征，在规则上要易于理解，操作上要易于完成，并且运用丰富多彩的玩具来吸 引他们，如此才能顺利完成游戏，达到教学的目的。

二、游戏对幼儿教育及发展的影响 (一)游戏对幼儿教育的价值。在幼儿教师的教学过程当中，如果老师 是直接将某个词语解释给幼儿听，那么幼儿所可以得到的或许仅仅只是一个概念 罢了，而如果老师可以将该词放置到游戏中，那么幼儿所可以得到的将会是一个 全方位的概念圈。卡罗尔·格斯特维奇是美国著名的早教师，他认为游戏是幼儿 最适宜的课程。游戏是一个既主动又存在互动的过程，这种过程允许差异性的存 在，而差异性刺激幼儿主动学习，帮助他们习得自己不具备的技能，从而促进自 身的发展。

(二)游戏对幼儿全身心发展的重要意义。游戏不仅具有教育价值，对 幼儿身心健康发展也非常有利。在游戏中，幼儿不仅可以快乐地学习知识，还能 锻炼身体，培养动手操作能力、身体协调能力、语言沟通能力、合作与竞争能力、 心理承受能力等。幼儿游戏看似简单无趣，实则在幼儿内心深处留下非常深刻的 印象，并养成各种习惯，正确的游戏导向可以让幼儿培养良好的习惯与能力，为 日后发展做好铺垫。幼儿时期的表现在很大程度上决定了一个幼儿的性格与日后 发展。

1.游戏可以促进幼儿身体健。幼儿的游戏大多是在自然环境中进行的， 而阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气中有充足的氧和负离子， 能促进新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽 的少了，增强免疫力了;空气的流动、压力、温度和湿度对幼儿产生刺激，达到 锻炼身体的目的;阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响，尤其是阳光中的红 外线和紫外线，具有杀菌作用，还可以促使骨骼正常生长，起到预防佝偻病的作 用。

2.幼儿教育游戏种类很多，不同类型的游戏可以再不同的方面对幼儿 的身体发展起到相应的促进作用。就比如“跳绳”、“丢手绢”这一些活动量较大的 游戏，对于增强幼儿各器官的生理机能是相当有好处的。而“拍球”、“跳格子”等 游戏，对幼儿双手双脚之间的配合度有良好的促进作用，而且其不仅促进了幼儿 骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，也有利于内脏和神经系统的发 育。(三)游戏有助于幼儿形成积极的情感体验。游戏分为好多类型，其中 民间传统游戏在幼儿时期，深受幼儿们喜爱，具有较强的娱乐性和趣味性，能帮 助幼儿获得积极的情感体验(包括自由感、支配感、胜任感)等，这对培养幼儿良 好的性格大有裨益。例如，在“抬花轿”、“老鹰抓小鸡”、“钻山洞”、“点兵点将”、 “吹泡泡”等民间传统游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，爱玩什么就玩什么， 想怎样玩就怎样玩。游戏能够使他们感受到轻松、自由和快乐，能够随机应变， 保持着身心愉悦的精神状态。这种游戏氛围与形式不仅为幼儿所喜爱，而且容易 让幼儿受到感染，产生积极的情感体验，这对形成幼儿活泼开朗、积极向上的性 格具有积极的意义。

(四)游戏有助于增进亲子间的感情。很多游戏都可以实现幼儿与家长 更好地交流、沟通这一功能。例如：传统的“拉大锯”这一游戏就需要家长和幼儿 通过共同合作来进行完成。以前，当孩子在家里要求爸爸妈妈和他们一起游戏时， 家长们会说：“爸爸妈妈不会做游戏，家里有那么多玩具，自己玩去吧。”孩子只 能独自玩耍。现在孩子们在幼儿园里学会了这些游戏，他们在家里玩这些游戏时， 就可以勾起了父母对儿时的回忆，使得他们放下手中的事，开始和孩子一起游戏， 共同享受游戏的快乐。因此，游戏对于增进亲子间的感情也有相当大的促进作用。

综上所述，游戏的存在对于幼儿的发展是有良好的促进作用的，因此 各幼儿教师要多设计更好、更新的幼儿游戏，从而促进幼儿身心更全面的发展。

作者：刘玉平 来源：人间 2016年16期