【加强中等职业美术教育的策略】美术教育职业发展

加强中等职业美术教育的策略

关键词：中等职业教育；
美术教学；
策略研究；

一、引言 最近几年，国内在科学文化事业上取得较快的发展，出 现复合型、技能型等职业人才培养方式。国内经济超越日本， 成为世界第二大经济体，中国正从制造大国走向制造强国， 在取得优异成绩的同时要清楚的认识到和欧美发达国家存 在的差异。创新不足，产品走模仿之路等，发达国家掌握并 垄断很多先进的技术，之所以会出现在这样的情况，和缺乏 职业技能人才以及从业人员素质不达标有很大的关系。

二、中等职业学校美术教育中存在的问题 第一，学生学习的积极性有待提升。在中等职业学校中 学习的学生大都认为美术课程并非主流，和专业课没有没较 大的关系，只追求美术课程考试合格。把其它课程的作业放 在美术课上写作，或者在美术课堂做与学习无关的事情，甚 至出现学生不上课的情况。很多在初中学习较差的学生都选 择了中等职业教育，其自身缺乏学习的积极性，专业课程学习尚有困难，在他们心中不重要的美术课更难提起他们学习 的积极性。在中等职业学校学习的学生大都来自农村，很少 接触美术课，进入中等职业学校后，如果不正视美术课程的 学习，会对老师的美术教学产生严重的影响。除此之外，美 术课程考试方法一般为作业或者实践作品，很多学生在网上 下载资料甚至请基础较好的学生代写，只重视作业的上交， 没有认识到自己完成美术作业的重要性，这对课程的实际意 义造成一定的影响。[1] 第二，学生家长不重视中职学生美术教育。根据相关调 查表明，在中等职业学校进行学习的学生很多来自农村，家 庭的经济收入完全依靠务农，父母受教育的程度相对偏低， 他们眼中的美术就是画画，没有真正了解美术教育的内涵， 对子女的美术教育也不重视。他们也认为学校中的美术课可 有可无，不属于主要的课程，笔者曾经遇到过这样尴尬的场 面：曾有学生的家长质问为什么要设置美术课，他们认为孩 子在学校学好语文、数学、外语以及专业课就可以，家长把 孩子送进中等职业学校的目的是让学生有一技之长，毕业后 可以找一份工作，如果文化课学的好则继续升学，学生美术 知识的学习则完全忽视。[2] 第三，学校对美术教学课程没有充足的安排。笔者调查 了很多职业学校，有的学校至今还没有开设美术课程，有的 职业学校也是近几年才开始以考查课的方式开设美术课程， 但是美术课程学习的课时安排比较少。有的学校没有充分的认识到美术教学的重要性，设置的课程以学生专业学习为主， 在素质教育不断深入人心的背景下，完全没有重视学生全方 位的发展。不仅如此，有的学校虽然相继开设美术课，但是 不仅课时少，聘请的教师的专业水平也参差不齐，学生很难 得到全方位的指导，仅仅了解美术课程的表面知识，缺乏深 入了解并学习的支持和动力。某些中等职业学校由于具有较 强的专业性，仅仅关注学生专业技能的学习，辅助课程很少 开设。[3] 三、改进中等职业学校美术教育的有效措施 第一，提高学生学习的积极性。就教学本身而言，摆正 师生之间的关系很重要。学习的主体是学生，教师仅仅扮演 引导者的角色。所以，在美术课堂上教师要营造和谐的师生 关系和学习氛围，和学生多多进行互动，建立以学生为主体 的教育教学模式，改变学生被动学习知识的局面，让学生对 美术的学习充满兴趣并主动的学习美术知识，活跃美术课堂 氛围，充分发挥学生的潜能，有效提升学生学习美术课程的 兴趣，致力于培养学生勇于探索、积极进取的学习精神，提 升学生的创新能力。

第二，构建合适的教学结构，全方位的培养学生。当教 师给学生上第一节课时，主动地询问学生，他们想通过美术 课学习哪些美术知识，以学生的实际需求为基础科学的安排 教学进度和教学任务，然后认真的备课，不仅让学生学得自 己想学的美术知识，教师自身也可以很好地完成教学计划和任务。和传统的教育教学方法相比，学生学习美术的积极性 以及美术教学的质量有效的提升，以便于全方位的培养学生 的素质。致力于家长提升对美术课程的认识，让他们明白美 术并不仅仅是画画，不仅可以让学生的动手能力提升，还有 助于学生专业技能的训练，学生的审美能力和艺术修养也会 大幅度提升，学生这方面能力的提升会有效的促进其全方位 的发展，这对学生今后的学习、生活、工作具有重要的作用。

第三，丰富美术教学内容。美术教育对中等职业教育很 重要，因此必须致力于强化建设课程体系。在做好课堂教学 的基础上，积极的开展形式各异的课外活动，开阔学生的视 野，引领学生走进美术馆、艺术馆、博物馆等，在实践的基 础上有效的融合教学形式，丰富中等职业教育的美术教学内 涵，在学校内开展学术报告、座谈会等把美术课打造成为最 具魅力的学科，力求突出实效。

四、结束语 在学生、家长、教师、学校、社会五方的共同努力下， 狠抓中等职业教育的美术教学，有力的促进学生的综合素质， 为学生奠定成功的基础。社会在不断地发展、人才的需求更 加多样化，这给中等职业教育提出了更高的要求，学校要以 素质教育为引领，强化中等职业教育的美术教学，培养更多 高素质的人才。

参考文献：
[1]沈名杰.美术教学中网络课件教学的相关问题探讨[J].中国教育学刊，2014(S5). [2]王彪.论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的 应用价值[J].中国教育学刊，2015(S1). [3]吴锐.新课程改革下的美术课堂教学策略[J].求知 导刊，2015(15).