动漫艺术与美术教育论文 美术教育的论文

动漫艺术与美术教育论文

1.动漫艺术作品辩论 利用辩论法提高学生对动漫艺术欣赏的认识能力。那么， 何谓辩论呢？辩论是辩论双方用一定的理由及观点来说明 自己对问题的见解，相互揭露对方的矛盾以便最后得到正确 的认识或共同的意见。美对我们是一种现象，是一种情感， 而辩论可以很好的强化这种情感，提高欣赏动漫艺术作品的 水平和能力。利用动漫艺术作品欣赏，引起学生情感的共鸣， 教师可以找出该作品的艺术特点与课程内容的核心问题，采 用以辩论的形式进行动漫艺术评述。

2.动漫艺术作品解析 在教学中教师可以向学生具体分析国外动漫作品中的 审美风格，引导学生对动漫艺术作品的形式语言进行分析， 包括构图形式、色彩表现等，并感受作品中含有的独特艺术 元素。在整个课堂教学中，教师为学生营造出一个积极思维 的主体空间和时间，充分发挥了学生的主体性与思考的独立 性，教育过程变成在教师的指导下，师生一起平等地、民主 地共同研究、交流、讨论、探索的过程。（二）动漫艺术教学在“欣赏与评述”学习领域的目标 与价值分析 1.目标 第一，激发学生参与“欣赏与评述”活动的兴趣，提高 学生欣赏动漫艺术的美术素养，引导学生主动探讨深藏在形 形色色的动漫艺术影像背后的不同文化、社会、经济和政治 等因素。培养学生对不良动漫艺术现象与作品的批判和反省 的能力，通过批判和反思，进一步建立对优秀动漫艺术的认 同。第二，激发学生参与“欣赏与评述”动漫艺术教学的兴 趣，学习多角度欣赏和认识动漫艺术作品的形式与内容特征， 获得初步的审美经验和鉴赏能力，了解中外动漫艺术发展概 况。通过动漫艺术欣赏逐步培养学生崇尚文明、珍惜中国优 秀民族艺术与文化遗产的责任与尊重世界多元文化的态度。

第三，逐步提高动漫艺术的视觉感受能力，掌握运用语言、 文字和形体表达自己的对动漫艺术的真实感受和认识的基 本方法，形成健康的审美情趣，发展动漫艺术审美能力，并 能独立对动漫艺术作品进行简短评述。

2.价值定位 在基础美术教育“欣赏与评述”学习领域的动漫艺术教 学，不仅仅要“欣赏”，更重要的是“评述”。这里的“评 述”是建立在教师、学生、文本三者之上共同参与，并在相 互尊重、信任与平等的气氛中，学生以自己欣赏动漫艺术的 真实感受与教师及其他同学坦诚的交流，进行心灵的沟通，以此加深学生对动漫艺术作品的认识与理解，不断丰富自己 的审美经验；
培养学生对动漫艺术作品的批判意识，建立属 于自己的动漫艺术审美价值观，使学生更好地了解动漫艺术 作品的艺术审美精髓。

（三）结语 中国动漫艺术有着深厚的中华文化底蕴和优秀的动漫 传统，随着我国动漫产业的发展逐步与国际接轨，更需要通 过基础美术教育不断解读我国优秀的文化传承与历史积淀， 拓宽动漫艺术的创作思路，创造出民族与世界相结合、传统 与现代相呼应的优秀动漫艺术作品。