浅谈初中数学课堂教学情境的创设方式 课堂情境创设

浅谈初中数学课堂教学情境的创设方式

有效的课堂教学情境的创设，既是学生产生兴趣最直接 的源泉，又是学生学习新知识的根本内驱力。课堂教学的成 功与否也取决于能否激起学生的学习兴趣，吸引学生的注意 力，引导学生的思维，能否为学生学习新知铺设。因此，教 师需要在众多数学问题情境中依据教学内容、课标要求和学 生现有的认知能力，选择最佳的情境创设，唤起学生的兴趣 和求知欲，拉开这节课的序幕。

结合初中数学的学科特点，谈谈数学课堂教学情境创设 方式的设计：
1、数学源于生活，以生活情境激发学习兴趣。

从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，经历从现 实中抽象出数学知识与方法的过程。在整个问题解决的过程 中学生切实体会到数学来自于现实生活问题，又反作用于现 实生活问题，数学并非深奥难懂、脱离生活的纯运算、纯理 论。

2、设问导疑,创设探究新知情境教师要善于提出符合学生认知水平、富有启发性的问题, 创设问题探究情境,努力给学生提供自主发展的空间和亲身 感受、体验的机会,使学生的认知水平、情感态度与价值观 得到提升,在数学学习中得到和谐统一。

3、联系实际,创设生活问题情境 用实际问题创设问题情境,能让学生有一种身临其境的 感觉。把数学与学生原有的生活经验密切联系起来,使他们 感到“生活中处处有数学”,学会用数学思考问题,培养学生 运用数学知识分析问题、解决问题的能力。

4、创设影视情景 影视剧的情节引人入胜，能够引起学生的注意力，如果 教师能充分运用影视剧的情节回放到数学课堂中来，将能起 到事半功倍的作用。

5、利用新旧知识间的内在联系创设问题情境 从学生原有知识入手创设情境，有利于新旧知识间的衔 接，不仅可使知识由旧到新之间的过渡十分自然，而且也为 学生探索新知识作了铺垫。

6、利用数学故事和数学史实创设趣味型问题情境 在数学的发展史上，有大量引人入胜的数学故事和数学 史实，如果我们在课堂教学中能恰当地穿插和引用这些材料， 抓住学生具有强烈好奇心的这一心理特征，必能充分激发学 生的数学学习兴趣，使他们更好、更愉快地完成学习任务。

7、利用学生的实践活动创设活动应用型问题情境.从学生的生活实际出发，创设情境，提出问题，激发学 生强烈的好奇心和求知欲。学生经历了将实际问题抽象为数 学问题的建模过程．美国华盛顿儿童博物馆有一句醒目的格 言“告诉我，我会忘记；
给我看，我会记得；
让我亲做，我 才懂得。”这充分说明了只有学生亲手操作，才是理解知识 的捷径。因此，教师要善于设置鲜明、有趣的实验环境，让 学生在教师的指导下，通过亲身体验，掌握实验技能，发展 探究能力。

8、利用学生认知上的冲突创设悬念、探究型问题情境 在教学过程中适当地引入悬念，能激起学生对于新知识 的渴望和学习的动力，根据情境认知理论，把学生以前学过 的知识运用到新情境中去成功地解决问题，实现知识的迁移， 使教材紧紧扣住学生心弦，启发学生积极思考，从而提高教 学的效率。

9、创设教与学动态探究问题情境，激发学生的主体性 课堂上师生互动，始终洋溢着民主、活跃的气氛，学生 因不同的见解而引发激烈的争论，在争论中，学生提出说明 和维护各自的观点，倾听、理解、支持或反驳别人的意见。

能使数学课堂更加开放和更加具有活力。能充分体现学生的 主体作用，教师与学生共同体验探究过程，共同分享动态生 成的结果，通过共同学习和交互作用，达到教学相长。

10、利用数学与其他学科的整合创设问题情境 将数学在其它学科中的应用以问题情境和文化与生活情境的形式进行创设，不仅能大大提高学生学习的兴趣和分 析、解决问题的能力，培养学生的科学素养，还能有效加强 学科间的联系与综合，体现数学的应用价值。

11、利用多媒体辅助教学手段创设问题情境。

利用多媒体辅助数学教学能把教学时说不清道不明，只 靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画 面，将知识一目了然地展现在学生面前。这种情境能更有效 地使学生领悟数学思想和数学方法，启发学生更积极的思维 活动，引导学生自己发现和探索，使学生的学习变得轻松愉 快，激发求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为学生 的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。

总之，教学情境的创设是引发学生主动学习的启动环节。

数学课堂教学中，创设好的教学情境是教学获得成功的必要 条件，可以为课堂教学营造良好的氛围，数学课堂教学情境 的创设和安排要能围绕教学内容有目的性、艺术性，达到紧 扣学生心弦引起学习兴趣，燃起智慧的火花的效果。在数学 教学中创设恰当的有价值的课堂情境，学生或妙趣横生，或 悬念于怀，处于新知与旧知的冲突、知与不知的矛盾中，产 生了探奇觅胜的求知欲，不但激发了学生学习的兴趣，发挥 了学生的主观能动性，提高了课堂教学质量，而且还能培养 学生实践操作能力和思维能力，使课堂真正成为学生自由发 展的阵地。