新形势下的高校辅导员队伍文化的内涵及其建设研究:辅导员队伍

新形势下的高校辅导员队伍文化的内涵及其建设研究

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是 高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和 指导者，对大学生综合素质的提高和发展起着重要作用。党 中央、国务院历来高度重视高校辅导员队伍建设。中共十八 大以来，教育部下发了《普通高等学校辅导员培训规划 （2013- 2017年）》、《高等学校辅导员职业能力标准（ 暂 行） 》等纲领性文件。辅导员队伍的专业化、职业化、专 家型发展已经成为了新形势下辅导员队伍建设的必然趋势， 为了使辅导员能够进一步适应时代的发展，加强辅导员队伍 文化建设显得尤为重要。但是，辅导员队伍文化建设作为辅 导员队伍建设的重要内容，仍然处在起步阶段，尚有很多问 题需要解决。

一、高校辅导员队伍文化的内涵在社会中每个团体的文化内涵各不相同，辅导员文化是 辅导员群体在长期大学生思想政治教育过程中形成的，以价 值观为基础，以道德规范、行为准则、思维方式、精神风貌、 组织体制等为内容，并随着历史和社会发展而不断丰富和完 善的一种独具特色的行业文化。

（一）辅导员队伍文化是辅导员职业快速发展的产物 随着高等教育的快速发展，我省高校辅导员队伍不断壮 大，高校辅导员已逐渐成为一种社会职业。辅导员的价值观、 辅导员的角色定位、辅导员的职业道德、辅导员队伍工作氛 围等问题也随着辅导员队伍的发展倍受关注，要坚定践行社 会主义核心价值体系，努力形成与此相适应的体现辅导员岗 位特点和要求的核心价值观等，在这个过程中，辅导员队伍 文化逐渐形成。

（二）辅导员队伍文化是一种团队文化 辅导员是一支青年教师团队，承担着学生思想政治教育 的光荣使命，这就要求辅导员团队要保持积极乐观、热爱学 生、工作高效的团队文化氛围。辅导员在工作中表现出来的 整体配合、合作协作、取长补短、共同进步的团队精神，以 及由此产生的对辅导员组织或群体的认同度、自豪感、归属感、凝聚感是辅导员文化的核心体现。

一、加强辅导员队伍文化建设的意义 随着高校辅导员队伍建设要求的不断提高，文化建设变 得尤为重要，它对于辅导员队伍建设具有重要的意义。

（一）加强辅导员文化建设，是辅导员队伍稳定、可持 续发展的必然要求。由于辅导员的职业地位、学术地位和管 理地位在高校中处于相对弱势，工作前景缺少激励，队伍流 动性过大，他们立足本职工作成长和发展的欲望不强，致使 整支队伍缺少职业牵引力，其结果往往是优秀人才在流动、 素质较高的人才在流失。因此，需要通过辅导员文化的建设， 以文化的感召力凝聚人心，缓解辅导员队伍与外部环境的冲 突。

（二）加强辅导员文化建设，是辅导员队伍专业化的必 然要求。一名合格的辅导员老师不仅掌握基本的教育管理能 力和过硬的思想政治教育引导能力，还要具备心理学、教育 学、管理学、法学等相关科学的基本背景知识，实质上是依 托专门的培训机构及终身教育学习体系，对辅导员进行有计 划、有目标的培养和教育，使辅导员成为某一方面的专家和 业务能手。但是，从目前现状看，大部分辅导员缺乏相应的专业知识，专业结构不合理，导致辅导员工作事务化、边缘 化严重，造成辅导员队伍职业倦怠，缺乏战斗力，严重制约 辅导员队伍的专业化发展。因此，需要加强辅导员的文化建 设，凝练出辅导员的“终身学习”的文化内核，学习文化是 辅导员队伍文化的精华和生命力所在，辅导员只有不断学习， 才能够使自己的专业能力和综合素质适应时代的发展需要， 适应学生的发展需要，适应辅导员队伍建设的发展需要，进 一步打造出一支符合时代特点的专家型辅导员队伍。

（三）加强辅导员文化建设，是辅导员队伍职业化的必 然要求。辅导员队伍职业化，是指辅导员职业具有自己独特 的职业要求和职业条件，有专门的准入制度、培训制度、考 核制度、晋级制度和淘汰制度，使辅导员工作成为一种长期 的、专门从事的职业，不再是临时性、过渡性的工作。高校 辅导员工作的职责并不明确，许多辅导员的工作内容超出职 责范围。一人包揽全职，导致工作不专、不精。辅导员队伍 始终处于一种非职业状态，逐渐成为各类事故的“消防员”、 学生的“高级保姆”、部门的“勤杂人员”，严重制约辅导 员队伍的职业化发展。因此，要通过构建“爱岗敬业、务实 创新”的辅导员文化，以文化的精神内核凝聚辅导员队伍， 规范辅导员队伍的言行、举止、思维、价值观等，从而打造 出一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高水平的辅 导员队伍。三、高校辅导员队伍文化建设的途径选择 （一） 建构辅导员团队文化体系，树立团队精神 团队文化源于企业管理，是在企业发展过程中逐渐形成 的企业员工队伍文化，与企业的精神、目标密切相关，构建 和谐的团队文化成为企业对员工的一种管理策略。辅导员队 伍文化是高校辅导员队伍发展壮大的积淀，也是一种团队文 化。辅导员队伍文化建设的目的就是要统一团队的价值观和 工作目标，形成职业共识，营造积极上进的工作氛围。通过 建立辅导员团队标识的设计、精神口号、队歌、共同的愿景 等，共同愿景是形成团队精神的核心动力，牢固树立共同的 愿景，使每个辅导员的思想、行动都要统一到这个愿景上来， 为实现这个愿景而共同努力。将辅导员群体的精神文化外化 为具象的标志，有助于聚焦对辅导员群体的认知，增强对团 队的凝聚力和向心力。比如浙江师范大学原创的《辅导员之 歌》就是辅导员队伍文化宣传的一个例子，歌曲洋溢着阳光 和激情，歌词凝聚了辅导员的价值观和职业理想，歌曲传唱 的过程也是辅导员队伍文化传承的过程，这对辅导员队伍文 化建设有积极作用。

（二）完善多举长效的学习培训机制，建设学习型辅导员 以辅导员培训为契机加强辅导员队伍文化建设，辅导员 培训是辅导员职业素养全面提升的重要平台，也是辅导员队 伍文化建设的重要契机。教育部最新出台的《普通高等学校 辅导员培训规划（2013—2017年）》中指出，辅导员专业素 质提升包括职业道德素质提升、科学文化素质提升、思政教 育专业素质提升等内容，其中辅导员职业道德素养是辅导员 文化建设的重要内容。辅导员在参加培训的过程中，会对辅 导员职业有新的认识和思考，在一定程度上找回辅导员身份 的社会价值，这对构建积极的辅导员队伍文化有促进作用。

对加强辅导员队伍建设，进一步促进辅导员之间的相互学习 和交流，增进辅导员的职业荣誉感和团队凝聚力，都具有积 极的推动作用，形成了辅导员队伍所特有的学习文化。

（三）营造辅导员职业化文化氛围，打造合作型团队 在辅导员队伍文化建设过程中，逐步营造辅导员职业文 化，明确岗位职责和自己的定位，实现自身的价值，从而能 够确保辅导员工作的积极心态。首先，高校辅导员自身一定 要高度重视自己的职业，要看到自身从事的职业价值，树立 起高尚的职业观。[参考文献] [1] 林国建.辅导员文化与辅导员队伍建设之理性思考 [J].学校党建与思想教育，2012（ 7） ：
69. [2]韦凡荣. 职业化视角下高校辅导员队伍文化建设[J]. 重庆科技学院学报（ 社会科学版） ，2012，（ 4） ：
207 -208.