大学生中国梦教育的必要性的策略研究_大学生的重要性

大学生中国梦教育的必要性的策略研究

1.1 有利于大学生走出功利化价值观的困境 目前，由于不同思想文化的渗透和影响，不同社会信仰 的交融和交锋，大学生的价值观受到一定程度的影响，大学 生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、价值取向 功利化等问题。社会环境的变化使得大学生的思想观念、思 维方式、行为方式都发生了深刻的变化。尽管大数学生的主 流价值观是积极健康的，但由于多元思想文化的影响，人们 的价值判断标准不一，出现了判断标准多重化的现象，部分 大学生片面追求个人利益和个人价值的实现，淡化了集体、 国家和社会的意识，其价值取向有自我和功利化的趋势。

“中国梦”教育能够帮助大学生树立正确的价值取向。“中 国梦”具有鼓舞精神和时代感召力，对青年大学生具有显著 的引导和激励作用，是青年学生成长的价值导向。

1.2 有利于增强大学生对中国特色社会主义的理想信念 理想信念是一个民族奋力前行的向导，是一个国家兴旺 发达的根本。习近平总书记要求青年“勇做走在时代前面的 奋进者、开拓者、奉献者”。中国特色社会主义是实现“中国梦”的必要手段和途径。当前，我国正处于大有作为的社 会转型期、战略机遇期，“中国梦”反映了当代中国发展的 客观需要，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。“中 国梦”的提出，凸显了马克思主义中国化、时代化和大众化 达到了新的历史高度，体现了中国特色社会主义科学价值和 精神实质。加强大学生“中国梦”教育有利于大学生坚定理 想信念，有利于大学生增强中国特色社会主义道路自信、理 论自信和制度自信。有助于大学生准确把握中国特色社会主 义的理想，以身作则，努力奋斗，将党和国家的事业与个人 价值实现紧密结合起来，坚定对社会主义和共产主义的信仰。

1.3 有利于增强大学生社会历史使命感 “中国梦”是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。实 现这项伟大的事业，需要一代又一代中国人共同努力、不懈 奋斗，需要每一代青年都肩负起自身的历史使命。实现“中 国梦”的接力棒将交给当代青年学生。凝聚起不可战胜的中 国力量，完成民族复兴征程上的接力，是历史赋予当代青年 大学生的历史使命，也是青年大学生成长成才的基础。作为 国家培养出的青年大学生，应深感使命光荣、责任重大。大 学生作为青年中的佼佼者，是各个社会群体里面最具活力、 最有创造力的群体，应该承担起为实现“中国梦”拼搏奋斗 的历史责任。大学生社会历史责任感的强弱将关系到全面建 设小康社会的进程。强烈的使命感会产生强大的精神动力， 能够帮助大学生树立明确的奋斗目标，激发大学生刻苦努力的积极性、主动性，使大学生将自我成才、个人命运与国家 的需要紧密地结合起来，自觉履行应该承担的社会责任。

1.4 有利于提高思想政治理论课教学的实效性 思想政治理论课是高等教育的必修课程，但由于目前高 校思想政治理论课理论性很强，内容枯燥，与社会主义现代 化建设的实际结合不够紧密，思想活跃的大学生很难对这门 课产生兴趣，教学实效性不理想。“中国梦”教育不是枯燥 的理论灌输和政治说教，“中国梦”是对历史的提炼与总结， 历史是鲜活的、生动的，通过“中国梦”教育，能够帮助大 学生在历史发展的轨迹中找到合理的坐标，激发大学生思考 自己在历史发展中的作用。

2 大学生开展“中国梦”教育的路径 2.1 高校要充分重视大学生“中国梦”教育工作 高校应从当前社会主义建设全局出发，高度重视大学生 的“中国梦”教育工作，将其作为当前教育工作的重中之重， 把“中国梦”与教学、科研、社会服务工作结合起来，建立 健全一套完整的宣传教育体系，把“中国梦”的理念渗透到 日常工作中。学校各部门都要明确责任，密切协作，切实完 成各项工作任务。学校的基层党团组织要认真履行“中国梦” 教育工作的职责，充分利用所属的各种媒介形式，精心设计 方案，认真组织实施，为“中国梦”教育活动营造良好的氛 围，引领广大青年学生充分认识“中国梦”的内涵、意义， 真正把“中国梦”的宣传教育工作落到实处。此外，还要建设一支高素质的师资队伍，要定期进行理论学习，通过理论 性的学习，不断提高政治素养和理论水平，并自觉地践行“中 国梦”。尤其是思想政治理论课教师和辅导员，他们处在“中 国梦”教育的一线，一定要把“中国梦”教育当作自己的一 项政治任务和历史使命，让广大青年学子在学习中、生活中 处处感受到“中国梦”的重要意义，激发他们为实现中华民 族伟大复兴而不懈努力的动力。

2.2 发挥思想政治理论课的功能，将“中国梦”融入思 想政治理论课教学中 将“中国梦”与大学生思想政治理论课结合起来，在思 想政治理论课教学中融入“中国梦”，让“中国梦”渗透到 教学的环节和过程当中，使大学生充分掌握“中国梦”的相 关理论知识，深入了解“中国梦”的历史与现实。中国正处 于改革的深水区和攻坚期，当下有许多言论是建立在对现实 的误读、误判基础上的。各种误读、误判会严重影响大学生 对“中国梦”的认识，面对国内外的复杂形势，将“中国梦” 的相关理论融入到高校思想政治理论课教学，是当前和今后 的一个重要任务。通过思想政治理论课，将“中国梦”的相 关背景、历史意义、发展形势和国家政策等解释清楚，解释 透彻，提高大学生对“中国梦”的理性认识。从理论与实践 上深刻解析走“中国梦”与他国梦之间的区别与联系，将“中 国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信”与“中国 梦”紧密结合起来，论证走中国特色社会主义道路的历史必然性和正确性。深入宣传实现“中国梦”与大学生自身成才 之间的必然关系，让大学生认识到个人的前途命运与国家和 民族的前途命运是紧密相连的，认识到历史责任的神圣与伟 大，自觉将“中国梦”与“我的梦”结合起来，脚踏实地、 不懈奋斗，努力实现伟大的“中国梦”。

2.3 发挥校园文化建设的功能，营造学习“中国梦”的 氛围 2.4 开展“中国梦”主题社会实践活动，深化大学生对 “中国梦”的认识 大学生社会实践是深化对“中国梦”理解的重要途径和 加强“中国梦”教育的重要载体。通过社会实践，一方面可 以增强大学生对“中国梦”的认同感和历史使命感；
另一方 面也有助于学生确立科学的世界观和正确的人生价值观。社 会实践有利于大学生了解国情、了解社会，有助于锻炼能力、 增强才干，有助于培养品格和增强社会责任感。高校要结合 新的形势和大学生自身的特点，建立社会实践的长效机制， 在充分利用思想政治理论课教学主渠道的基础上，广泛开展 “中国梦”为主题的实践活动，理论联系实际，引导大学生 掌握并坚定实现“中国梦”的理想信念，为建设社会主义和 谐社会打下理论与实践基础。高校要正确引导大学生深入基 层，深入农村和西部，开展参与式观察和服务式体验，利用 勤工俭学、社会考察、科技扶贫、社区服务、青年志愿者活 动等多种社会实践，使大学生在体验社会生活、感受时代脉搏时，深刻感悟“中国梦”的必要性、科学性。在实践中学 习，在实践中升华，真正使“中国梦”入脑入心，深化对“中 国梦”的情感认同和政治认同，在认同中坚定实现“中国梦” 的信念。

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