二、结合实际发展需求，完善校外办学的管理 在教育部加强成人高等教育办学管理大形势下，出现学 籍管理、教学管理不适应新的发展节拍，实施过程中环节不 顺畅，效益不高等现象。
由于校外教学点学生规模的扩大，工作量剧增，对于校 外教学点就疏于管理，校内管理服务不到位。主办高校管理 人员疲于应对日常事务管理，管理规章制度落实不到位，管 理手段不完善，缺乏对校外教学点的发展指导、宏观规划。
校外教学点反映的困难和问题没有及时解决，出现脱节。由 于沟通不畅，导致校内优质的教学资源无法与校外共享。
校外教学点工作人员面对的是各种成人学生，他们的来 源不同、工作性质不同、年龄不同、文化背景不同，与学生 沟通交流难度较大，加上学生规模越来越大，工作量加大， 普遍存在管理人员学历低和配备不足等现象，导致对学生的 管理不够规范，学生的学籍异动上报滞后，有关教学管理材 料没有及时报管理部门。主办高校要根据学生规模合理配置工作人员数量，岗位分工要具体，职责要明确。要注重对校 外教学点办学管理的指导，指导要站在校外教学点的高度， 要程序清晰、方法具体，能够方便校外教学点的管理，解决 校外教学点的实际困难。同时利用争先创优等机制来调动校 外教学点管理人员的积极性。
由于校外教学点管理人员直接面对各种成人学生，任务 量大，所以配备充足的管理人员，是管理工作能够落有序展 开、实到位的重要保障。鉴于成人学生的特殊性，要选派学 历资格达标、综合素质较高的管理人员。管理人员要有细心、 耐心，有责任感。
总之，主办高校管理职能部门、各学科学院、各校外教 学点要依照国家教育政策和规定，结合自身发展的实际情况， 采取的一系列的管理措施，制定管理规章制度、配备管理人 员及素质、使用管理手段、提供物质条件等，从而更好地推 动各环节的顺利实施，从而使管理质量保证体系积极发挥管 理职能作用。
三、结束语 主办高校管理人员要重视对校外教学点管理工作的指 导，指导要站在校外教学点办学管理的高度，方法要便捷高 效、便于操作，要让校外教学点有政策可依，对其要求要具 体明确、扎实落实。要在扩大成人高等教育校外办学规模的 基础上，强化质量意识，加强质量监督和控制，不断规范、 创新管理，使成人高等教育校外办学管理质量得到提高。
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