[大学生德育生态危机及重构路径]什么是生态危机

大学生德育生态危机及重构路径

一、集体主义意识缺乏，个人意识增强 当前大学生大部分是“90”后，在家是独生子女，从小 生活在非常优越的家庭环境中，对于集体观念和集体意识相 对单薄，更多考虑的是个人得失和个人利益，在遇到利益问 题时，个人主义则更加突出。同时，由于高校德育教育的缺 失，使得当代大学生出现一个共同现象，即刚入学的大一新 生对于无论是学校的还是班级的集体活动都充满热情，当大二的时候就开始将注意力转移到涉及个人利益方面的事情， 集体活动有了选择性，大三学生对于班级活动和集体活动已 经很少参与，专注于个人生活的学习，集体意识逐渐缺乏， 个人意识逐步增强。从这一事实也可以看出，当代大学生在 德育方面正在逐步迷失自我，德育的“生态危机”正在逐步 蔓延，高校加强对当代大学生的德育教育势在必行。

二、当代大学生德育生态危机的原因 1.社会原因。当前我国社会正处于发展转型时期和矛盾 凸显期，一些社会问题较为突出，社会风气浮躁，大学生在 就业方面面临加大压力。残酷的现实使得一些心理素质较差 的大学生感到茫然，甚至产生焦虑和抑郁的情况。一些社会 媒体为了利益或市场需要，对学生发展也起到了不好的影响 和引导。2.家庭原因。经济发展的需要，使得大部分学生家 长疲于工作，不能拿出更多的时间关注孩子，从而忽视了当 代大学生的身心健康。“90”后的独生子女时常感到孤独， 再加上父母的宠爱甚至是溺爱，导致一部分大学生在人格成 长方面不够健全，无法正确判断周围影响的正确与否，在精 神层面逐渐迷失自己。3.高校原因。当前各个大学在不断扩 充自己占地面积的同时，却忽视了学生精神层面的建设。虽 然各个高校都在不断增加基础设施的建设，大肆修建图书馆 和体育馆等设施，但是当代大学生在物质文化的背后却感受 不到高校精神文化的意义，忽视了对于学生精神层面的培养。

三、当代大学生德育重构的路径探究1.营造德育校园文化，增强德育的感染力。高校德育教 育要充分利用校园文化这一良好载体。一个良好的校园文化 对于当代大学生的学习生活具有很好的帮助，同时对于提升 当代大学生的精神世界也具有重要作用。在开展校园文化时， 高校可以利用各个社团和学生组织，设计学生喜闻乐见又具 有较高品位的文化形式，把握其内涵，紧扣其主题，充分利 用校园文化节这一特殊形式，让学生在自己的舞台上展现自 己，促进大学生全面发展，将德育教育巧妙地融入其中，陶 冶大学生情操，提升当代大学生品质。同时，在活动开展过 程中，要注重对文化节典礼和仪式的把握。将正确的价值取 向和当代大学生的理想信念融入其中，提升大学生的核心价 值观念，凝聚校园文化建设的灵魂，提升校园文化建设的内 涵，缓解大学生在德育方面的“生态危机”。2.提升高校师 德师风，增强教师榜样力量。高校教师是当代大学生的引路 人，高校教师的素质和价值取向直接影响着当代大学生的价 值取向和精神状态。因此，要化解当前大学生的德育“生态 危机”，就要不断提升对高校教师在师德师风方面的教育， 增强高校教师对当代大学生的榜样力量。一方面，高校教师 要充分利用微博、微信等现代通信手段与大学生进行深入交 流，及时了解和发现当代大学生可能出现的问题，并帮助学 生解决问题，当学生遇到困难时，教师要以朋友的身份帮助 学生，使他们不再感到“精神孤单”；
另一方面，教师充分 利用思想政治教育课程和相关的心理健康咨询课程帮助学生树立积极的心态，正确认识自己，提高自己在精神层面的 认知，培养正确的世界观、人生观和价值观。3.加强学风建 设和职业规划教育，为学生树立良好的学习习惯和远大的奋 斗目标。高校德育教育的一个重要任务就是要培养良好的学 风，引导学生学会学习，不仅包括学习专业知识，同时也包 括学习如何做人。良好的学风对于大学生的学习态度有着潜 移默化的影响。在这种良好的学习氛围中，能促进大学生积 极利用学习充实自己，有效遏制大学生精神缺失的出现。加 强职业规划教育，引导学生规划未来，在充满动力和紧迫感 的学习氛围中一步步完成自己的目标。有了环境的感染，有 了追求，精神上就有所寄托，学生就能够采取正确的方法化 解德育“生态危机”。因此，要多管齐下夯实学风建设的基 础，真抓实干地开展好职业规划教育。4.加强正面的引导教 育，发挥好媒体的宣传作用。媒体对大学生乃至整个社会都 有着较为重要的引导作用。因此，强化媒体的正面宣传与引 导，增强他们的社会责任感刻不容缓。媒体要认清自己所肩 负的使命，认清一些负面报道可能对当代大学生乃至整个社 会产生的负面影响，在发挥引导作用前先要树立正确的责任 感和使命感，客观理性地评价社会上的各种现象，尽可能地 不去营造投机、走捷径的社会氛围，以免对当代大学生产生 不良影响。客观地呈现新闻，不要擅自强化个人的主观色彩， 有选择性地选择材料，不盲从市场的低价需求，起到正确引 导精神文明建设的先驱者作用。