[分析素质教育与体育教师素质再构]素质教育的基本要求

分析素质教育与体育教师素质再构

摘 要：
素质教育；
体育教师；
问题；
构建 高素质教师团队是确保我国教育教学工作顺利开展的 重要保证，随着我国社会经济的不断发展，高素质人才的需 求也越来越大，因此，提高教师教学质量，提升教师整体素 质水平，才能够真正培养出全面的实用型人才，促进我国社 会经济的持续发展。体育教育，是我国教育教学中的基本内 容，用以提升学生的身材素质能力，加强体育教师素质建设， 将能够有效的调整学生身体素质，帮助学生面对更高的挑战。

一、 体育教师应该具备的个人素质 教师是提升学生学习质量，抱住学生健康发展的重要导 师，老师既是知识的传播者，更是学习方向的指引者，如果 教师在个人素质方面出现了一定的缺失，将难以保证教育职 责，无法有效发挥实际教学作用。对于体育教师而言，由于体育课对于学生的成长来说具有非常重要的意义，教师在具 备专业的教学方法和全面的专业性知识的同时，还应该具备 较高的个人素养以及高尚的思想道德，才能够真正提高自己 的教学水平，巩固学生所学习到的体育知识，帮助学生塑造 良好的身体素质。

（一） 全面的教学能力 全面的教学能力，是确保体育教学工作有效开展的重要 因素，全面的教学能力包括了知识讲解能力、教学组织能力、 教学管理能力、教学评价能力以及教学氛围的建设能力，也 只有具备这些教学能力和教学素质，才能够有效提升学生学 习积极性，提高学生的学习水平。体育教育是一种约束力较 小的课程，不同于其他教育教学课程，大多需要在户外举行， 因此，如何专注学生的注意力，提升学生的学习积极性，是 保证教学质量的基础。在课堂教学工作开展之前，体育教师 应该认真研究教学目标，分析教学课程，并做出相关的规划 和知识的扩充，才能够保证教学课程的充实性和丰富度，帮 助学生跟好的进行相关知识的学习，这是体育老师最需要掌 握的教学能力，也是最为重要的教学因素。

（二） 全面的科学文化素质 全面的科学文化素质，是实现教学教学工作有效开展的 重要保证，也是确保教学结果和不免实现的基础。全面的科 学文化素质，包括老师对体育知识的掌握和应用，从而帮助 老师丰富教学工作，完善教学目标，促进体育教学工作的顺利开展。全面科学文化素质的养成，需要体育老师认真掌掌 握所学习到的教学知识和教学手段，并在日常过程当中，注 意对相关教学方法的积累以及相关知识的扩充，以完善自己 的知识构架，并对这些知识进行零号的运用，把新型教学手 段手段进行有效的实施，把全面的体育知识进行有效的宣讲。

（三） 较高的个人魅力和思想道德 个人魅力的塑造，是课堂教学质量提升的关键，思想道 德的养成，是培养学生对体育教学关注度的重要的方法。个 人魅力，体现在老师的行为举止，待人接物，以及表达方式 等方面，个人魅力的塑造，将很大程度上改善学生对老师的 态度和看法，改善学生对教学课程的意见和想法，帮助学生 更好的接受体育教学课程，帮助老师更好的实现教学目标。

思想道德是优秀老师的必备因素，爱岗敬业、无私奉献、良 好的心理素质以及沟通方式都是教师思想得到的具体体现， 一个优秀的体育教师同样会给学生的成长发展带来非常重 要的影响，老师在传授学生文化知识的同时，要帮助学生养 成良好的人生观、价值观，以良好的思想道德去感染学生， 从而达到促进学生全面发展的目的。

二、 当前体育教师存在问题分析 （一） 教学模式的落后 对于现代教学教学工作来说，教学模式落后，是教学改 革工作的重要阻碍。对于教学教学工作来说，应该顺应时代 的发展需求，跟随学生的心理发展对教学模式进行相应的调整和改革，采用先进的教学方法和教学思路来有效提升学生 的学习质量。但是，目前我国体育教学观念比较落后，教学 方法比较陈旧，以传统的教学方法进行现代教学内容的讲解 和宣导，将会严重制约教学质量水平，因此，必须要加强高 素质教师队伍建设，才能够有效提升体育教学质量的整体水 平。

（二） 教学能力的欠缺 对于现代体育教学教学工作来说，体育教师应该具备先 进的教学手段和教学方法，能够充分掌握大纲的教学思路和 教学目标，并结合教师的个人能力来促进当代体育教育教学 的整体水平。但是，就目前体育教师队伍来说，人员的缺乏 和教学能力的欠缺，是最为严重的问题。目前，教学队伍呈 现年轻化趋势，青年教师成为教育教学工作的生力军，在教 学经验上有一定欠缺，在心理素质方面也存在一定的不足， 缺乏同学生之间良好的交流，缺乏对相关教学因素的理解， 业务水平的低下，是造成我国体育教育教学质量问题的重要 原因所在。

三、 提高体育教师素质的有效措施 （一） 加强教师对于思想政治教育 首先，应该机加强对体育教师的思想政治教学，让学生 充分理解体育教学工作的重要性，帮助老师真正掌握教书育 人的意识建立，帮助老师正确看待教育教学工作对学生的影 响。良好的思想政治教育工作，能够使老师自觉寻找自己所存在的教学问题和不足，以社会主义理论完善自己的教学工 作，帮助教师建立正确的教学导向和教学目标，提高教师的 事业心和责任心，从而为我国社会经济发展培养全面发展的 实用性人才。

（二） 加强教师队伍建设和队伍培训 随着我国教育教学队伍的年轻化发展，教学部门要加强 对体育教学队伍的建设，加强对体育教师的培养工作，加强 对年轻教师的培训力度，以提升学生的整体教学水平，促进 我国体育教育教学工作的顺利开展。就年轻体育教师来说， 由于教学工作经验的缺乏，在实际教学教学工作开展过程中， 可能会出现一定的问题，且由于教师个人心理素质存在一定 的欠缺，导致无法与学生建立良好的教学关系，从而阻碍体 育教学水平的提高。因此，一定要加强相关方面的指导和培 训，做好教育教学工作的监督，加强教学经验的交流和科研 活动的开展，促进体育教师业务素质提高的同时，提高体育 教师的个人能力素质。

（三） 促进岗位竞争机制的引进 就目前我国学校教师管理机制来说，还存在着一定的问 题和不足，缺乏良好的竞争和激励政策，无法有效提高教师 的工作积极性，无法提升良好工作态度的形成。因此，对于 学校来说，应该积极进行岗位竞争机制的引进，积极进行教 师管理模式的调整和改革，通过平等竞争、择优上岗提升教 师的工作质量和教学水平。同时，学校方面应该适当提升体育教师的待遇水平，并做好体育教师的绩效考核工作，将教 学质量同教师薪资待遇挂钩，提高教师的工作热情，从而促 进体育教师队伍整体教学能力和素质水平的提高。

总结：
体育教育，对于学生的成长具有非常重要的意义，体育 教师教学水平的提高以及教学方法的有效改善，能够很大程 度上促进我国体育教育教学质量的不断提升，促进学生全面 的成长。因此，我们一定要加强对体育教师队伍的建设，加 强教学工作的管理，积极引进先进的管理模式，促进教师个 人能力的提升，促进我国教育事业的健康发展。

参考文献：
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