一、中学教育行政管理人性化管理的基本内涵 著名教育管理者ThomasGreenfield曾说过:“人们总是积极主动地组织 和管理他们所存在的世界。组织存在于个体中,并通过个体存在。”因此,教育 管理是管理者实现教育管理目标的过程活动。然而,行政化办学和应试教育长时 间束缚这我国中学教育的行政管理,呈现与管理目标不对称的管理运行模式,严 重制约了学校教师在管理主体自主性上的体现。“以人为本”是响应中学教育行政 管理改革而产生的新的措施。
人本管理的中学教育也应基于“以人为本”的管理理念,强调人性化的 管理模式,凸显人的主体性,教师和学生作为管理的主体,所有的管理活动中, 在遵循教育规律的前提下,关注和尊重教师和学生人格;
教育管理的目标是提高 教师和学生的素质,并确保他们的权利和利益,使教育管理完全成为一个服务教 师和学生的活动,而不是一个简单的行政手段。
二、中学教育行政管理存在的问题 (一)陈旧老化的管理体制 当前的部分中学学校在办学期间,把所有的精力投入到素质教育中, 无暇顾及教育管理体制的创新,所以,遇到了瓶颈问题,制约着教育管理工作的 顺利开展。
(二)良莠不齐的教师队伍 有些中学学校人员组织中,青年教师占很大比例,但由于这些教师缺乏经验,往往表现出“大骄傲、自以为是”的心态。另外,由于一些工龄较长的教 师在实施教育管理工作期间,仍然错误地认为“刚性管理”是学生管理的最佳途径, 使学生逐渐产生被压抑的情绪,不能真正激发学生的综合知识创造能力。
(三)权利集中的学校行政 有些中小学过于集中权力,政党部分,官僚作风明显。许多书记和校 长就像企业高管一样管理学校的大小事务。但学校内部管理部门是按照政府机关 设立的,直接由学校任命,经常服从上级机关的安排。在行政权力泛化的教育管 理背景下,一些原本应该以教师为主体的学术事务,全部纳入行政管理的范围, 从而导致教职工既没有行政权力,学术权力也丧失了。这种行政教育管理机制严 重制约了中小学教育事业的长远发展。
三、中学教育行政管理实施人性化管理的策略探索 (一)树立以人为本观念 人本管理创新首先在于教育理念的转变。一方面,只有树立以人为本 的教育理念,才能促进中学教育的人性化管理。同时,在“应试教育”的大关中, 注重学生的全面发展,做到全面提高思想、道德、文化、科学、劳动技能和学生 的身体素质和心理素质,促进学生健康快乐地发展。中学教育管理要贯彻“以人 为本,育人为先”的教育管理理念,充分认识学校教育的基本现状,寻求政府的 理解和支持,继续加强与家长、社区的沟通,通过学校的人性化管理,创造一个 良好的环境,促进学生的全面发展,培养勇敢乐观的生活态度。
另一方面,以人为本的理念体现了彻底转变教师教育观念的思想。人 本管理要求教师不仅重视知识的教与学,更注重培养和塑造学生的品质特征,注 重培养他们的健康心理。教育作为人的教育,是生命与人性的互动,忽视了学生 的存在,就不能促进人的全面和谐发展。以人为本的教育理念要求教师在工作中 要倾注更多的人文关怀,注重孩子的个性发展和内在需求,给予他们尊重和独立 思考的权利,让孩子在以人为本的管理模式下实现身心的全面健康发展。
(二)发挥教师主体作用 现有的学校管理模式是单一的、硬性的行政管理成果,而中学教育中 的人本管理是民主管理模式的核心,是一种和谐稳定的学校管理模式,需要各个 组成要素之间的相互作用。其中,教师的主体作用是民主管理的基本保证。要充分发挥教师的作用,进一步加强教师的主人翁责任感,使他们能够积极参与学校 的管理和决策。教师的主体作用,一方面是指教师在具体的学校管理事务中,进 一步参与学校的决策,更好地实施新课程改革的目标和要求,促进学校健康和谐 发展。
另一方面,人本管理强调既要发挥教师主体作用的重要性,还应注重 柔性管理。现有的中学教育管理制度,在保证学校教育的正常运行中起着重要的 作用,但任何制度都不是完美的,基于柔性管理模式的不断完善,可以进一步激 发教师的主体性作用。管理者通过灵活的管理,促进教师以人为本的感情,关心 教师的生活、学习和进修,增强信任感,可以激发教师自主工作的积极性,从而 达到培养全面发展人才的目的。
(三)大力实施校本管理 人本管理要求中学管理者改变外部控制,积极实施以学校为中心的自 主管理。这种方式突破了传统的教育管理模式,是对中学教育管理有效性的重大 改進。因为包括领导、教师、甚至学生,都密切关注和讨论学校面临的问题和需 要解决的问题。这是学校自身潜能的发掘和学校资源的充分利用,必将释放出新 的生机。当然,校本管理应在实际操作过程中由政府部门批准,并应授予管理权 限。探索中学教育人性化管理模式,由学校行政部门根据学校实际情况,决定学 校教育模式或学生培训规格,形成多样化、生动化的教育生态。
总之,中学教育人性化管理创新基于转变传统教育管理模式的一种探 索性思考,更加重视人的尊严,遵循人性形成的规律,让以人为本的理念渗透到 管理体制中,充分发挥教师的主体作用,必将有效改善教育管理模式,为学校持 续健康发展开拓了广阔的前景。
来源:成功 2017年17期 作者:黄德虎
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