[二年级的成语典故]有典故的成语

二年级的成语典故

一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批 精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是 商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽 火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。

吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：“你读点历史和兵法， 用兵更高明。”孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’。”从此，吕蒙勤 勉自学，受益匪浅。

二年级的成语典故篇二：闻鸡起舞 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不 爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以 报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋 读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有 长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国 家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地 努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚， 不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋 国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒， 对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见 鸡叫就起床练剑如何”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞 舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的 刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带 兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望;刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

二年级的成语典故篇三：掩耳盗铃 春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点 东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。

小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么 也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大 跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗他 心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住 呢!钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦， 钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声 了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是 就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而 至把小偷捉住了。

二年级的成语典故篇四：一鸣惊人 战国时代，齐国有一个名叫淳于髡(kūn)的人。他的口才很好，也很 会说话。他常常用一些有趣的隐语，来规劝君主，使君王不但不生气，而且乐于 接受。

当时齐国的威王，本来是一个很有才智的君主，但是，在他继位以后， 却沉迷于酒色，不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把一切正事都交给大臣去 办理，自己则不闻不问。因此，政治不上轨道，官吏们贪污失职，再加上各国的 诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国濒临灭亡的边缘。虽然，齐国的一些爱国之人都 很担心，但是，却都因为畏惧齐王，所以没有人敢出来劝谏。

其实齐威王是一 个很聪明的人他很喜欢说些隐语，来表现自己的智慧，虽然他不喜欢听别人的劝 告，但如果劝告得法的话，他还是会接受的。淳于髡知道这点后，便想了一个计 策，准备找个机会来劝告齐威王。有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大 王，为臣有一个谜语想请您猜一猜：齐国有只大鸟，住在大王的宫廷中，已经整 整三年了，可是他既不振翅飞翔，也不发声鸣叫，只是毫无目的的卷附着，大王 您猜，这是一只什么鸟呢” 齐威王本是一个聪明人，亦听就知道淳于髡是在讽刺 自己，像那只大鸟一样，身为一国之尊，却毫无作为，只知道享乐。而他实在也不是一个昏庸的君王，于是沉吟了一会儿之后便毅然的决定要改过，振作起来， 做一番轰轰烈烈的事，因此他对淳于髡说：“嗯，这一只大鸟，你不知道，它不 飞则已，一飞就会冲到天上去，它不鸣则已，一鸣就会惊动众人，你慢慢等着瞧 吧!” 从此齐威王不在沉迷于饮酒作乐，而开始整顿国政。首先他召见全国的官 吏，尽忠负责的，就给予奖励;而那些腐败无能的，则加以惩罚。结果全国上下， 很快就振作起来，到处充满蓬勃的朝气。另一方面他也着手整顿军事，强大武力， 奠定国家的威望。各国诸侯听到这个消息以后都很震惊，不但不敢再来侵犯，甚 至还把原先侵占的土地，都归还给齐国。齐威王的这一番作为，真可谓是“一鸣 惊人”呀! 看过二年级的成语典故还看了：
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