多媒体技术在国际法教学中的应用论文:关于国际法的论文

多媒体技术在国际法教学中的应用论文

多媒体教学,就是综合运用多媒体技术手段进行计算机辅助教学,通过计算 机把文字、图形、图像、声音和视频影像等信息进行综合处理、管理和控制,将 其有机集成,并通过交互界面完成一系列随机性交互操作,实现教学过程。《国际 法》是高等学校法学专业的专业核心课程和必修课程,与其它部门法相比,具有内 容庞杂、跨度大、理论性强、比较抽象的特点,传统教学模式下《国际法》课程 比其它法学课程更难教学,而运用多媒体课件进行教学,可以促进教学模式的现代 化、教学内容的信息化以及师生互动等,这对国际法教学方法具有积极的作用和 影响。

多媒体技术在国际法教学中的作用 1、课堂教学形象直观,便于学生理解,有利于调动学生的学习积极性,激发 求知欲 国际法内容庞杂,有大量的概念、原则和法律条文,用传统的教学方法去讲 解相当枯燥乏味,同时,由于学生对许多国际条约的法律制度缺乏感性认识,即使 教师在讲授中运用大量生动事例,也难以达到激发学生求知欲和学习兴趣的理想 效果。多媒体技术的引入,使这一问题迎刃而解。例如,在讲授海洋法中海域的划 分、领海基线的确定,内水、领海、用于国际航行的海峡、海湾与历史性海湾、 毗连区、专属经济区与大陆架的联系与区别时,多媒体课件利用图像、图形、声 音、动画等综合手段,将生动、直观的图片及资料演示出来,将抽象的概念形象化, 把枯燥的文字叙述变得生动有趣,给学生的学习带来了乐趣,极大地提高了学生的 学习积极性。

2、增加课堂信息量,提高教学效率 首先,由于计算机可储存大量信息,教师可将教学所需的视频、图片、教案、 案例、练习等教学信息在短时间内通过多媒体课件的形式表现出来;其次,教师在 教学过程中可大大减少板书时间,从而利于增加课堂教学的容量,提高课堂教学的 效率;再次,运用网络,教师可方便、快速地浏览和查询网上资源,获取最新资料和信息,了解最新的学术动态,并根据教学需要,及时修改、补充相应内容到多媒体课件, 充实教学内容,减少教师备课的重复性,为教师的教学及研究提供了极大便利,可 明显提高教学效率。比如在讲到外交关系法中使馆的特权与豁免,通过展示国际 法院对1979年美国驻德黑兰外交和领事人员案的判决、事件发生的背景等资料, 帮助学生更好的理解这一制度。

3、教师根据多媒体的极强的表现力,通过对国际事件、案例的形象化演示, 帮助学生理解相关理论、制度,增加感性认识 比如在讲大陆架的法律制度时,借助多媒体手段模拟北海大陆架和我国东 海大陆架的地形、地貌及周边环境,结合北海大陆架案来阐述海洋法上大陆架的 界线和标准,分析中国和日本关于东海石油、天然气的争议问题,指出中日之间在 大陆架划界问题上的分歧是争议的焦点,在扩大学生知识面的同时,进一步启发学 生进行多方位的思考,加深学生对国际公法上大陆架的界线、标准及沿海国对大 陆架的资源主权的认识和理解。

多媒体教学就是其中重要的表现形式。编辑老师为大家整理了多媒体技术 在国际法教学中的应用，希望对大家有所帮助。