[幼儿消防安全教育教材研究] 消防安全知识教育

幼儿消防安全教育教材研究

关键词：消防；
幼儿；
安全教育；
教材 据统计，2015年在园人数达到4264.83万人。根据我国 教育部办公厅关于印发《中小学幼儿园应急疏散演练指南》 的通知以及教育部和公安部关于加强中小学幼儿园消防安 全管理工作的意见等规章制度的要求，消防安全教育知识从 小要抓起，因此幼儿消防安全工作已提上议事日程。现在全 市几乎每个幼儿园都需要消防安全知识培训以及消防应急 疏散逃生演练，而各幼儿园又缺乏专门的培训教材，因此该 教材的出版以及未来的市场推广前景可观。

一、上海市幼儿园消防安全教育现状调研 项目组通过走访上海市6所公办、民办幼儿园来了解幼 儿园消防科普教育现状。

（一）幼儿园消防科普教育调研的必要性 由于幼儿年龄较小，应急反应能力较差，往往最易成为 危险事件的受害者，因此，幼儿从小就应该接受消防安全教育，在监护人不在场或者不能及时得到帮助时进行自我保护。

可以这么说，消防教育必须得从娃娃抓起。在美国， RISKWATCH（《风险观察》）是专为课堂授课而设计的综合 性伤害预防课程，现已经纳入到学校的正规教学体系当中。

（二）幼儿园消防科普教育现状调研情况 1.调研基本信息项目组成员通过走访幼儿园，与老师和 幼儿直接交流互动的方式对其消防科普教育现状进行摸底 了解。（1）调研学校项目组成员总共调研了6家幼儿园。（2） 调研提纲在前往幼儿园调研前，项目组成员精心准备设计了 调研提纲，以便获取幼儿园的消防安全管理水平以及幼儿目 前掌握的消防安全素质状况。调研提纲主要分为4大内容：
①幼儿园消防安全教学情况；
②消防疏散演练；
③幼儿园安 全管理制度；
④大班幼儿现场提问了解其消防安全知识掌握 程度。2.调研结果分析调研幼儿园消防安全现状时，项目组 成员根据与老师的沟通与交流以及部分幼儿园大班小朋友 的现场提问，归纳总结了以下几个方面：（1）幼儿园消防 安全教学情况一般来说，幼儿园安全教育集中安排在安全月 进行，有的学校从周一到周五会有不同的活动，包括逃生演 练和外出参观消防博物馆或者消防站等。（2）消防疏散演 练有的幼儿园要求很高，每个月要教大家一次，每个月形式 也有所不同。基本上每个学期都会有一次疏散演练的活动。

（3）幼儿园安全管理制度在国家和地方层面，各幼儿园都 应当遵守其制定的有关学生安全的各项规章制度，例如《国家突发公共事件总体应急预案》《中华人民共和国未成年人 保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学幼儿园应 急疏散演练指南》等各项规定；
幼儿园最关注的就是孩子们 的安全，几乎所有幼儿园都是把孩子们的安全作为重点工作 来做的，因此每一个幼儿园都有完整的安全管理制度，其中 有专门针对消防安全的管理制度，包括消防疏散逃生演练方 案等。（4）幼儿园大班小朋友掌握消防知识情况项目组要 求幼儿园抽取大班小朋友2-3名进行消防知识问答。总体来 说，幼儿园大班孩子知道并掌握消防知识的水平已经超过了 项目组的预期，足以说明上海市政府和教委对消防安全的重 视程度，充分体现了消防安全教育必须从娃娃抓起的教育理 念。

二、国内外幼儿消防安全教育教材现状调研 （一）国外少儿消防教育教材 课题组调研了不少国外少儿消防教育教材，例如 RISKWATCH（《风险观察》），针对学龄前儿童出版的儿童 安全教育用书，其中包括交通安全、火灾和烧伤预防、中毒 预防、防跌落等安全提示，该课本不仅包含内容丰富，而且 形式也新颖，书中不仅包含各块知识点，而且还给教师提供 了教学方法，课后测试。只要用好了该书，幼儿的安全意识 会大大提高，能够极大地减少和避免意外事故给幼儿带来的 伤害。以下是项目组调研的其他国外少儿消防教育教材。

（二）国内的少儿消防教育教材项目组也调研了不少种国内少儿消防教育教材，例如 《小小消防员》系列读本，《幼儿消防安全读本》以及《幼 儿职业体验贴纸游戏书：消防员》等十几本有关消防的儿童 读本。

三、幼儿园消防安全教育教材设计理念 （一）教师建议 根据项目组前期对幼儿园走访调研，咨询了幼儿教师针 对编制教材的意见与建议，适合幼儿园小朋友阅读的教材， 应当图文并茂，并且可以增加一些操作内容，比如贴贴纸、 小手工、涂色等形式，可以调动小朋友学习的能动性和积极 性。

（二）研究总结 项目组综合幼儿园调研和文献分析总结得出，要想做好 幼儿消防科普教育，必须注意两个基本要点：第一，深刻了 解不同阶段的儿童心理、认知发展水平；
第二，提供符合年 龄层次的准确的消防安全知识；
第三，图文并茂，形式多样， 增加互动。国外的科普书籍在这方面做得很不错，如果想要 做好儿童消防科普教材，有很多值得借鉴的地方。1.分级阅 读，针对不同年龄段的特点设定不同的科普知识点。NFPA出 版的RISKWATCH（《风险观察》）就是很好的一套分级安全 教育科普，不仅针对不同年龄段儿童教授不同的安全方面知 识，对于同一种遇到的紧急情况也会给出不同的建议。2.表 现科普的形式丰富。科普书籍的表现形式也非常重要，因为这直接涉及到是否能够吸引儿童的注意力，进而使其接受科 普知识。一般来说，科普的表现形式主要是配图和文字。

四、适合幼儿消防安全教育教材框架 依据3-6岁幼儿年龄特点、认知特点和发展目标，按幼 儿对“火”和“安全”的理解、需要、兴趣选择合适的内容， 引导幼儿初步认识生活中的火，掌握火场自护、自救、逃生 技能，增强幼儿防火安全意识，提高应对危险的能力。教材 在活动设计上，采用“玩中学”“做中学”的教育理念，以 幼儿健康、语言、科学、社会、艺术发展的五大领域为媒介 进行消防安全教育，强调趣味性和游戏性。项目组将教材初 步设定为四个单元，分别为：第一单元：是生活中的火，第 二单元：消防员叔叔本领大，第三单元：有用的消防设施， 第四单元：遇到火灾怎么办。

五、结语 通过幼儿园实地调研以及国内外幼儿消防安全教育读 本调研，并联合幼儿园教研员以及一线教师，保证了幼儿消 防安全教育教材的科学性、可操作性。再根据幼儿心理发展 和接受程度，教材设计了符合幼儿阶段的消防安全知识，通 过反复论证，保证了教材知识点的准确性。

参考文献：
教育部.《中小学幼儿园应急疏散演练指南》[S].云南 教育:视界，2014，（08）:28-31.