2嵌入式实验教学体系 2.1实验平台建立与开发 在嵌入式实验开发建设过程中，我们主要采用广泛的校 企合作模式。无论是低层还是高层，硬件还是软件，我们都 是按照合理的思路，将嵌入式教学系统生命周期缩短，并进 行系统详细的分析。分步骤的有层次的对内容深一步的了解。
增强系统的连贯性，锻炼整体的把握能力。着重加强嵌入式 的开发，移动多媒体数字电视复合型开发。而不是那些单一 独立的，较为简单的开发软件，那些都是不成体系不完整的。
我们需要对整合嵌入式了解更加透彻更加深入，对其特点加 以研究，对其系统研究的更加明白易懂。
2.2设计实验平台通过设计嵌入式开发环境linux下的应用、UC/OS－Ⅱ的 应用、linux的基本应用、QTEmbedded设计、嵌入式微处理 器ARM编程基础(指令)实验、ARM接口编程技术与驱动程序开 发、SM接口编程与驱动开发等不同实验。来适应不同层次的 对软件开发与学习。通过对其他课程的理解与熟知来配合对 嵌入式教学课程的设计开发与研究。
3基于能力培养的嵌入式课程实践教学的实施 3.1强化嵌入式硬件和软件协同开发 多媒体课件编写为适应本院培养应用型本科层次的课 程体系发展新形势的需要,在内容上更加偏重实用性,增加 了多个嵌入式裸机系统设计案例,使学生在掌握基本原理知 识的前提下,注重提高学生应用能力。因嵌入式硬件一些限 制和一系列要求，嵌入式系统不会有固定系统模式。目前， 一些公司针对于嵌入式多媒体教学平台，学生可以在教学软 件和硬件平台上开发嵌入式软件。每次实验对每个具体功能 来进行设计具体如中断通信AD取样驱动等等。实现每个误差 不会太大，在规定的时间范围内完成。在嵌入开发技术的实 践学时比较充足时，还要嵌入式实验平台上加入Linux的程 序设计实验。
3.2改进实验项目 （1）根据客户的不同实验要求，导致实验教学平台配 套的实验项目工程文件不能直接采用，所以需要我们独立思 考问题，完成相应软件设计开发问题，并在调试过程中积累开发经验，提高动手能力，提高自己的综合素质。
（2）减少验证性实验，增加创新性实验。在实验过程， 应该提倡创新能力，以动手过程内容为主，不能以老师课堂 演示为主要内容，使得学生跟着老师和自己思维走，进而发 挥学生的想象力和主观能动性。
4结束语 在培养学生的理论联系实际、实践创新能力等诸多方面 起着不可替代的作用。实践是科学理论的动力所在也是技术 的最基础的东西，对于每所工科大学教学媒体来说，实验教 学具有特殊的重要作用与其不可代替的价值。近年来，越来 越多的高校实验教学都会从各方面改革嵌入式系列课程的 实践教学工作，增强了实验平台的建设，优化、改进实验过 程课程的设置与分析，分层次改善学生自己素质。
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