【高中化学课堂信息化教学的组织及实施】 乐乐课堂 高中化学

高中化学课堂信息化教学的组织及实施

在信息化的发展过程中，教师的教学观念与教学水平也在不断地完善 着，信息化教学模式已经成为一种有效的教学辅助手段。在高中化学教学中融入 信息化教学模式对应于课堂教学来说有着一定的实践意义，可以有效的提高学生 的学习兴趣与质量，有效的促进了学生的综合素质塑造与发展。

一、信息化教学方式在高中化学教学中应用的意义 第一，信息化教学在高中化学课堂教学中的意义。首先，信息化教学 模式可以加强学生对抽象化学知识的理解与认知，可以有效的深化学生的理解能 力，有效的增强学生的学习积极性与内在主动性。其次，信息化教学模式可以有 效的深化教学重点与难点，便于学生对各种化学知识的理解，有效的提高课堂教 学整体质量。最后，信息化教学模式可以有效的提升教师自身的素质能力，可以 有效的促进现代化学课堂教学事业的发展与成长。在信息化教学方式的应用过程 中，教师要具有一定的计算机操作能力以及相关电教理念，这样可以有效的转变 教师的教学思维模式，改变教师的教育观念，提高教学质量与素质能力，有利于 我国教育质量的整体提高。

第二，高中化学教学中信息化教学原则。首先，科学性原则。教师在 教学过程中，要科学的理解与使用信息化教学模式，基于课堂教学内容与目标， 制定合理的教学计划。其次，教学目标性基本原则。在教学活动的开展过程中， 教学目标是教学活动设置与开展的基础，一些教学方式与内容都是基于教学目标 开展的，对此教师在教学活动的设置中要明确既定的教学目标，保障教学质量。

最后，就是发展性的基本原则。在化学教学活动的设置与开展中，教师要始终坚 持以学生的发展为原则，基于学生的需求进行各种教学活动的设置与开展。

二、高中化学课堂信息化教学的组织与实施策略 第一，树立科学的教学意识。现阶段教师对于信息化的教学没有明确的认知，不理解信息化教学的深刻含义，认为通过信息化教学模式开展化学教学 会浪费大量的课堂时间。这也就导致了教师在化学活动的设置过程中较少使用信 息化模式。基于此种问题，首先，教师要转变自身的教学观念，加强对信息化教 学方式的认知与理解，探究信息化教学模式的教学价值与重要意义，塑造一个正 确的信息化教学观念。其次，教师要完善自身的教学理念，提高自身的教学素质 能力，优化自身的信息教学能力，为开展信息化化学教学活动奠定一定的基础。

最后，教师要优化自身的信息教学模式与方式，提高整体的信息化教学技能与综 合水平。

第二，明确信息化教学模式的辅助性地位。在化学教学活动的开展过 程中，教师要明确信息化教学的辅助性地位，不要喧宾夺主，让信息化教学模式 取代固有的教学模式。教师要将二者有效的融合起来，通过信息化教学模式弥补 传统固有教学模式的弊端与问题，提高课堂教学的整体质量，充分的发挥信息化 教学模式的自身效能。首先，教师要保留传统教学模式的精髓，利用信息教学模 式辅助化学教学活动的开展，提高课堂教学效率;其次，教师要基于现有课堂教 学目标的基础，基于化学教学内容与学生对化学知识的理解与学习能力，科学的 设置化学课堂活动，明确具体的教学思路与方式，提高课堂教学氛围与质量，构 建有效的高中化学教学课堂。最后，提高学生的化学学习兴趣，彰显信息化教学 辅助手段的优势，有目的、有内容的提高教学整体质量，全面有效的保障学生自 身素质能力的综合发展。

第三，构建良好的化学学习环境。要想保障知识学习与理解的有效性， 就要构建一个良好的学习氛围，这是提高学生质量的重要方式。对此，教师要利 用信息化教学手段，通过各种有效的模式与手段营造一个符合化学学习的氛围。

首先，教师要做好备课准备。教师要基于化学学习内容与目标，科学的设置教学 模式，通过各种基于信息化的设置的图片、视频以及文字方式，提高学生的学习 热情。其次，鼓励发言。在化学知识学习的过程中，教师要鼓励学生勇于发言， 对于各种化学问题要勇于探究、勇于质疑，通过科学的讨论方式与手段，提高学 生的课堂参与性，加强化学教学整体质量。

第四，保障信息化学教学活动的科学性。在高中化学课堂信息教学活 动的设置中，教师要保障信息化教学模式的适时、适当以及适量，明确教学重点， 探究合适的着力点，灵活的融入各种信息技术手段，教师要对化学课堂进行宏观 的掌握，科学的选择，这样可以有效的保障化学学习的整体质量。

结束语将信息化教学方式在高中化学教学中有效的应用，具有一定的实践意 义，可以充分优化现有化学课堂教学质量，提高学生的学习能力，有利于学生综 合素质能力的整体发展。对此，教师要加强对信息化教学模式的重视，通过各种 科学的方式探究合适的信息化教学手段，规避信息化教学模式与化学教学的缺点， 充分的整合资源，提高高中化学教学的整体效能，进而有效的实现既定的化学教 学目标。

作者简介：辛键(1962-)，男，汉族，甘肃敦煌人，甘肃敦煌艺术旅游 中专学校教师，研究方向：高中化学教学。