大学体育教育发展策略 体育教育专业

大学体育教育发展策略

2.体育教育的团体形式有助于学生团体合作精神和集 体主义感的培养。

3.体育教育可以培养学生的心理品质，通过体育运动可 以塑造学生勇敢、坚强、进取和坚韧不拔的品质。通过体育 竞赛还可以使学生的心理素质得到考验。

二、大学体育教育的当前状况 当前我国的大学体育教育在发展过程中还存在着许多 亟待解决的问题，这些问题极大影响着大学体育教育的向前 发展，也阻碍着我国高等教育的改革，其主要表现在三个方 面：
1.学生对体育教育不够重视，教师的综合素质欠佳。受 传统教育体制的影响，许多学生对体育教育没有深刻的认知， 对体育学习的重要性较为忽视，这一现象直接影响了学生对 体育学习的兴趣，学生普遍存在当一天和尚撞一天钟的心态， 对体育学习敷衍了事。另外，教师的综合素质普遍不高，这使得其教学效果不佳，学生对体育学习失去兴趣，无法养成 良好的运动习惯。

2.高校体育教学的课程内容设置不合理，对学生体育能 力的培养较为忽视。一方面，大学体育教学活动大多比较枯 燥乏味，再加上天气原因，使得教学活动经常不连贯；
另一 方面，体育教学的理论知识没有引起教师的有效重视，教学 模式较为单一，由于学生的体育理论知识较为缺乏，造成学 生在体育锻炼过程中显得比较盲目，导致体育教学水平难以 提升。

3.高校中的体育教学环境不佳，体育场馆的开放程度较 低。当前，许多高校在体育教学场地和教学器材上的投入较 少，体育教学条件已经远远不能满足实际的需求。一些高校 的体育场馆都是定点定时开放，而且很少对外开放，这使得 高校学生体育锻炼的场地和机会大大不足。

三、大学体育教育的发展策略 1.提高教师的综合素质。传统的教育观念较为落后，大 学体育教师应将新思维融入到日常的教学活动中。在课程的 设置上，要与时俱进；
在课堂教学中，要切实发挥学生的主 体作用，帮助学生树立终身体育的意识。另外，教师还应注 重自身综合素质的提高，包括专业素质、文化素质及道德素 质等。在日常教学中，要重视学生的个性发展，不断引入新 的教学理念，从而培养出实用型的体育人才。

2.提升体育教学效果。要切实提升大学体育的教学效果，教师需要从教学目标、教学内容及教学方式上全面优化。在 课程内容的设置上，要以体育教学的实际需要与学生的实际 情况为基础，合理设置课程内容，提高体育教学的实用性；

在教学方式上，教师应想方设法激发学生体育学习的兴趣， 对原有的教学目标进行优化，使其更符合学生发展的实际需 求。在教学方法的选择上，应避免单一生硬的教学模式，而 应努力采取多样的教学方法，切实提升教学效果。

3.改善体育教学环境。大学体育教学环境对教学效果有 着重要的影响，要改善体育教学环境，首先就要从改善体育 教学场地和教学器材着手。高校应提高体育场馆的开放度， 适度延长其开放时间，为学生体育锻炼提供充足的机会；
其 次，在体育器材的应用上，教师应提高其使用效率，扩大体 育器材的使用范围，还应及时按照需求添购新体育器材。总 之，高校应加大在改善体育教学条件上的资金投入,加强体 育教学硬件设施的建设，为高校的体育教学创造一个良好的 环境。