浅谈如何提高农村小学生英语口语 小学生英语

浅谈如何提高农村小学生英语口语

培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如 何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学 中的一个主要问题。如何切实提高小学生口语能力，如何提 高农村小学英语口语教学呢？笔者结合教学实践，浅谈如何 有效地提高学生的口语表达能力。

一、树立信心，让学生敢说英语 由于条件的限制，农村的孩子接受英语的输入仅限于英 语课堂，除此之外，没有其他较好的语言环境。任何一种语 言都离不开平时的说练，这就是我们所说的语言环境。我们 经常遇到学生不好意思说，或者说错，不注重语音语调，这 时如果老师批评，只会加剧他们内心的紧张，越发不敢说， 形成恶性循环。甚至一些考试成绩优异的孩子也会出现“哑巴英语”。

1.善于典故引导，让学生主动培养自信心。用先进事迹 鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。“有志者 事竟成，三千越甲可吞吴。”俞敏洪作为北京新东方学校的 校长，大学英语不及格，可是通过自己的努力，英语突飞猛 进，并成功创办了英语学校，致力于让优秀学生出国留学。

学生会立刻信心陡增，树立目标。

2.对于孩子开口说英语一定要表扬激励，让学生重新拾 起自信心。对于不同层次的孩子他们所能达到的口语预期目 标是不一样的，所以，评价表扬的标准也不同，对此，一定 要让有失败感的孩子重新找到自信。

3.在教学过程中善于创造机会，让学生始终保持自信心。

培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过 多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。因此，教 师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任 务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。

注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学 生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信。

二、培养兴趣，让学生喜欢说英语兴趣是最好的老师，它在学生学习英语的过程中起着极 为关键的作用。小学生学习英语往往从兴趣出发，如果枯燥 地讲课，会容易引起他们的厌学情绪。因此，教师应该结合 教材内容，同时结合多媒体，让孩子们积极参与到课堂教学 中来，渐渐的孩子的口语也得到了锻炼。在教学过程中结合 身边的实物或者小学生的生活实际多说英语，学生会兴趣倍 增。尽量激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性。

老师可以播放一些英语故事视频，或者是英语动画片，让他 们不知不觉就爱上英语。

三、创设情景 情景的创设显得尤为重要，作为农村学校，教师可以组 织学生参加多种活动，这样有利于孩子口语的提高。

1.开展社团活动，在活动中倡导学生用英语进行小组活 动，对话，编话剧，演话剧，这一系列活动都能让孩子们在 其中感知英语，说英语。

2.开展“英语角”，让口语好的学生做组长，以优带差， 这样不仅让他们说英语，还培养了他们的团队意识。3.遇到西方节日，开展派对活动，了解西方文化，设置 口语情景。

四、个别引领 wWW.dyLw.NeT 总之，农村英语口语能力的提高任重而道远，需要广大 英语教师开展一系列活动，怀着爱心和耐心，积极鼓励孩子 开口说，相信一定会有质的飞跃！