【摭谈交互式电子白板在课堂教学中的应用】电子白板交互式

摭谈交互式电子白板在课堂教学中的应用

一、交互式电子白板的内涵 交互式电子白板的简称是IWB，其是一种触感式白板， 与投影仪相连和其他设备连接，并通过计算机进行控制。对 于交互式电子白板，主要包含四个组成要素，分别是电子白 板、计算机、相关应用软件和投影仪，使用者可以通过点触 和非点触的白板操作计算机，即可实现查找相关信息。将交 互式电子白板应用在教学中，能够为学生创设生动的教学环 境，增强学生的感官，因而在某种程度上，交互式电子白板 能够有利于学生学习效果的提升。我国于2004年开始将交互 式电子白板引入到小学课堂中，随后不同阶段的学校也加大 了交互式电子白板的应用，到目前为止，在教育系统中，交 互式电子白板的占有率已经超过93%。交互式电子白板在初中英语教学中的应用，能够将教学资源与技术有机融合在一 起，在交互式平台下，教师为学生创设多样化的交互活动， 在新型教学模型下，有利于学生学习相关知识。

二、交互式电子白板的功能 交互式电子白板主要包含以下几个功能：第一，手写功 能。与传统黑板相比，交互式电子白板最大的优点是随时更 换手写笔的粗细和颜色，字迹清晰，而且在不同的标示下， 向学生呈现教师的板书。此外，在课堂上，学生可以将对话 内容写在白板上，教师及时批改，能够加深学生对知识的理 解。第二，视听呈现功能。教师利用交互式电子白板能够及 时地向学生播放不同素材的教学内容，而且相关信息呈现立 体化、可视化等画面效果，进而刺激学生的感官，有利于学 生在课堂上集中注意力。第三，回放功能。由于交互式电子 白板具有回放功能，在此功能的作用下，有利于学生回忆所 学习的内容，对学习过程有深刻的认知，进而主动思考，提 高学习效率。

三、交互式电子白板在课堂教学中的应用 1. 整合教学资源。由于交互式电子白板具有较大的功 能和优势，所以初中为了提高英语课堂教学效率，加大了交互式电子白板的应用力度。交互式电子白板可以将教学资源 整合在一起，所以英语教师在开展教学活动过程中，应该对 英语教学资源加以整理和归类，然后在交互式电子白板的作 用下，及时调取教学资源，丰富英语课堂教学内容。如果教 师采用传统多媒体展开教学活动，那么在整合教学资源时会 浪费大量的时间，可是充分运用交互式电子白板，教师写在 白板上的文字和插入的图片等都能够保存在存储设备中，英 语教师可以随时调取存在的资源，无需在多媒体中搜索相关 信息，而且这些资源还能够达到共享的效果。

2. 加强师生互动。在初中阶段，英语是一门十分主要 的科目，学校对英语教学有充分的认知，为了进一步提高英 语教学质量，让学生积极参与到英语课堂中，激发学生学习 英语的兴趣，所以英语教师在教学时应该合理运用交互式电 子白板，让学生借助于交互式电子白板就能够学习到丰富的 英语知识。同时，确保学生在活跃的课堂中提升学习效率。

总之，在教育体制趋于完善的背景下，初中英语教学过 程中，必须改革教学观念，创新教学方法，使得学生能够在 英语课堂中学习到丰富的英语知识。在科学技术飞速发展的 条件下，教育应该与现代信息技术有机联系在一起，所以需 要将交互式电子白板运用在英语教学中，进而提升初中英语 教学效率。