[现代教育技术与初中数学课程的融合] 现代教育技术课程

现代教育技术与初中数学课程的融合

关键词：现代教育技术；
初中数学教学；
数学建模；
数 学思维 现代教育手段可以高度改善现有的教育模式，教师可以 充分利用互联网，一方面可以获得更多的教学资源，另一方 面可以使教学方式多样化，不管是多媒体演示，还是互联网 远程交流，都可以具体直观地展现知识点，让学生可以更深 刻地了解数学知识。还可以利用计算机创建数学模型，让学 生更直观地观察数据变化对数学的影响。通过这种方式，不 仅可以使数学知识更容易被学生接受，使数学课堂教学质量 得到提高，更能够激发学生学习兴趣，促进学生学习质量和 效率的提高。

1.现代教育技术对于初中数学教学的意义 运用现代教育技术辅助教学是提高初中数学教育水平 的必然要求。由于小学到初中知识内容的巨大转变，很多学 生不能够很好适应，觉得初中数学非常难，从而引发恐惧心 态，产生对数学的厌学情绪。再加上初中数学庞大的知识量 和知识点的抽象性，为学生的正常学习产生了巨大阻力。这一系列的原因就要求必须改革初中数学的教学方式，运用先 进的现代教育技术为学生创设科学有趣的教学情境，通过生 动形象的教学演示帮助学生理解数学的奥妙，为学生直观具 体地展示抽象化的数学知识，让学生产生探究数学的渴望， 提高学生的学习热情，帮助学生树立数学模型观，增强学生 学习、解决数学问题的能力。这样可以使学生充分理解教师 所教的内容，提高学习效率，从而提高教学质量。另外，现 代教育技术在初中数学教学过程中施行，将有利于学生树立 敏锐的数学意识，帮助学生提高在生活中运用数学的能力， 同时对教师的提高作用也是不可忽视，在不断分析和改进中， 教师将更深入地了解现代教育技术的运用，从而提高教师的 教学素质。

2.现代教育技术在初中数学教学中的应用 2.1运用现代教育技术进行课堂教学 数学教学包括教师传授数学知识，学生学习和运用数学 知识两个方面。我们必须从传达和吸收这两方面着重进行现 代教育技术的运用。首先，教师在讲授新的数学知识点时， 要充分利用多种方式创设良好的教学情境，并通过多媒体演 示让学生深入理解知识点的内容。教师要想办法利用多种方 式消除学生学习数学的枯燥意识，让学生对学习充满热情。

这样才可以使学生更主动地深入学习，从而增强学生发现问 题、解决问题的能力。其次，教师必须重视学生对数学知识 的吸收程度。教师应该在教学过程中利用现代教育技术，对学生学习的知识进行有效整合，通过各种现代教育手段帮助 学生构建正确合理的知识网络，加强学生对数学知识的整体 把握，从而促进学生数学思维的发展。

2.2运用现代教育技术帮助学生复习 很多学生不重视数学知识的复习，即使在复习课上也不 能够做到认真听讲，因为他们认为复习课上讲的都是自己学 过的内容，没有必要十分认真地学。这个时候教师的教学任 务就会变得很繁重，同时也是考验教师能力的时候。教师能 否科学合理地运用多种现代教育技术手段进行复习教学，是 能否把复习课上得精彩的关键。通过现代教育技术可以让学 生产生严谨的数学思维和敏锐的数学意识，所以在复习中教 师应该着重锻炼学生的这两个方面。教师可以引导学生运用 丰富的网络资源收集知识，并且让学生自主进行数学知识的 归纳整理，帮助学生在整理数学知识的过程中完善知识体系、 构建知识结构，让学生对知识的理解不局限于某个知识点， 让学生建立起数学知识的整体意识。

2.3运用现代教育技术构建数学模型 数学是一门实用性非常强的学科，利用数学解决各种科 学或者生活中的问题，就要根据实际情况进行数学建模。但 是在现实中，我们遇到的各种问题都是比较抽象和难以理解 的，如果运用数学知识解决问题，就要经过复杂的转化过程。

在这里，问题的关键是怎么把抽象的实际问题转化成具体的 数学问题，这对学生各方面的要求非常之高。但是通过现代教育技术手段，可以非常具体直观地展示抽象的问题，从而 帮助学生解决实际问题，提高数学素养。现代教育技术能够 帮助学生在解决实际数学问题的过程中建立正确的数学模 型，为学生提供解决问题的资源和渠道，使学生能够迅速构 建科学的数学思维，为学生学习数学提供了强有力的辅助工 具，帮助初中学生学好、学精数学，所以教师应该重视现代 教育技术对于数学建模的重要作用。

3.结语 运用现代教育技术进行辅助教学，不仅能让学生学到更 专业、更丰富的知识，还能在教学过程中不断提高教师的教 学水平，使师生双方都能获益。但是，在教学中不能盲目地 将现代教育技术运用到所有的课堂教学中，要根据教学内容 的实际情况，合理安排运用现代教育技术进行辅助教学。同 时，现代教育技术的运用一定要符合教学的实际要求，充分 认识到现代教育技术作为辅助教学的工具的事实，时刻抓住 真正的关键是解决初中数学教学中的各种问题。