体育舞蹈之美学教育价值探究_体育舞蹈的美学价值

体育舞蹈之美学教育价值探究

一、体育舞蹈的表现美 育舞蹈能最大限度地以身体动作表现出美的形象,使之意形相融,激发 内心的情感,显露出深邃的意境,靠的是音乐的烘托,使观赏者情不自禁地欲合拍 共舞。积极参与该活动者有益于机体各器官和系统的功能改善，使神经系统得以 放松，对健身防病,延年益寿大有好处，更为深刻的意义还在于彼此之间能互相 交流沟通情感,解除烦恼，增进友谊，净化心灵,振奋精神,陶冶情操,培养审美能力, 给人以美的享受。

(一)体育舞蹈的形体美 形体美是体育舞蹈美的基础,通过体育舞蹈可以欣赏舞者身体之美。

身体是体育舞蹈的重要载体,舞者的手、臂、肩、胸、颈、腿、足、臀的形状、 线条、比例以及头发、皮肤的颜色、光泽、质感等每一部位的形态及其变化都是 构成美的元素，都在体现着体育舞蹈的美。同时通过体育舞蹈锻炼还可以增加舞 者胸背部肌肉的体积，消除腰腹间沉积的多余脂肪,使女性胸、臀部丰满而富于曲线美。健壮的身体形态、健全的内脏机能与健美的运动机能达到运动者身体结 构的健康满足状态，可使人意识到人体的自然美，发现蕴藏于这项运动中丰富动 人的形体之美。

秦晓松(2008年）在《体育舞蹈美的欣赏与创造》中提出：体育舞蹈 的人体美即：男子健壮有力、修长稳健女子匀称有致曲线美；
体育舞蹈展现的人 体美具有鲜明的民族特征;以体传情,形神兼备。在体育舞蹈运动过程中，由于舞 者需将丰富的情感融于形体动作之中，所以它亦具备形神兼备的艺术美感。体育 舞蹈表演过程中，女选手的轻盈曼妙与男选手的稳健挺拔构成鲜明的映衬之美， 男女舞者心灵上的互通,赋予形体动作细腻的情感,构成了以体传情的艺术美感。

(二)体育舞蹈的服饰美 衣饰是体育舞蹈的显著特点。体育舞蹈中的服饰美体现在现代舞比赛 中，男士惯用礼服，以显示优美的身体线条和庄重的气质风度,女生的夜礼服式 露背大裙,则给人以华贵、娴静高雅之感。拉丁舞选手中男士着紧身衣裤,上衣多 为宽松式长袖衫,女士则穿露背露腿的草裙式短裙,又展现出生动活泼、自由奔放 的拉美情调与生活气息。同时体育舞者服装的设计、颜色与舞种协调的美既从某 种程度上反映出民族文化风貌,又会让舞者变得更有自信,更会给观众带来无限的 甜美遐想,让观众和舞者徜徉在童话般美妙的意境中,美不胜收。

(三)体育舞蹈的动作造型美 造型美主要是指体育舞蹈运动中身体展现各种形态姿势所表现出来 的美,造型不仅内容丰富、种类繁多,而且风格各异,动作夸张。体育舞蹈的每个动 作是由无数个艺术化的肢体动作组合而成,它具有时间性和空间性的非周期性。

组合不同动作肢体动作来全面展示各舞种的艺术风格是体育舞蹈的主要审美特 征。造型美还通过运用身体展现各种形态姿势所表现出来的美。在体育舞蹈中， 造型美分为静态、动态以及动静结合三种。其中静态的造型美犹如我国京剧中的人物亮相，仿若一尊美的雕塑，光彩照人。就体育舞蹈本身而言,其又属于一种 动态艺术，它要求每一个舞姿造型都应在变动的过程中尽显美感。根据体育舞蹈 形体运动中动与静的规律,造型属于相对静止的范畴,动则属于一种艺术渲染。体 育舞蹈中的动作造型的“动”“静”交相辉映赋予了体育舞蹈丰富的表现手段。

(四)体育舞蹈的音乐美 音乐作为舞蹈的灵魂,它以其优美的旋律、鲜明的节奏、多彩的风格 使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、更为动人。精彩的舞姿配合优美的音乐旋律 那可是美中之美。比如《睡美人》、《天鹅湖》等世界经典芭蕾舞剧的优美旋律、 艺术魅力经百年而不衰。音乐为舞者提供了节奏的基础,亦提供了情感、思想、 性格、形象和结构。善于深入理解音乐的舞者永远有取之不尽的灵感诞生,他能 让音乐的形象和舞蹈的灵动融为一体,根据音乐的旋律创造出“舞蹈的旋律”；
音 乐的色彩变化是对舞蹈多样化的启发,音乐的曲式结构应体现在舞蹈结构中，独 特的音乐节奏会产生独特性格化的舞蹈动作,舞蹈伴随音乐的对比、展开而达到 了跌宕起伏的效果。

(五)体育舞蹈的礼仪美 体育舞蹈为了让观众愉悦的欣赏其所要表达的意境,需要舞者具备一 定的礼仪修养。体育舞蹈没有一般社会场合跳舞的那种随意性,抬手举足都体现 着舞者的修养与气质。如进场时，男士引导女士做急旋转动作向在场的观众示意， 然后女士再以古典的屈膝礼向观众致敬。当舞蹈结束以后，男女舞者都要向观众 致谢,男士还要面带微笑地向女士表示赞许,这些都需要舞者具有十分深厚的内在 修养。

二、体育舞蹈的内蕴美“表现美”是一种游惑不定的表象,“内蕴美”是外在美的根基。有根基的 表象,才有相对稳定的美感。相对于“表现美”来说,“内蕴美”是一个新的境界。它 体现给观众的主要是指精神层面的体验。具体来说,观众通过舞蹈欣赏过程中给 予的一系列外在物化的刺激,经过思维处理,使外在的刺激升华为精神或心理层面 的感受。对于体育舞蹈而言，“内蕴美”主要体现在舞者特有的神韵、气质等带给 观众无已言传的享受。

(一)体育舞蹈的神韵美 神韵指神情和风韵，是舞蹈的灵魂,需要丰富和细腻的感情抒发。舞 蹈的神韵就是要准确把握舞蹈的风格。神韵是心的体验,是灵的表露,决不是靠模 仿可以得到的。_招_式地进行模仿,肯定是矫揉造作,毫不生动。把握舞蹈的神韵， 一般有两条线索可循:一条是以音乐旋律为主线安排故事情节,还有一条是整套动 作中先安排好一个故事,然后再选择适合的音乐。在舞蹈中表现出高贵、典雅、 勇敢、坚毅的神韵。动作准确是基本要求,技术动作需要有协调感,控制力，对地 板的反抗力。做好这些还远远不够,还要有丰富的想象力和创造力，要有激情和 热情。

(二)体育舞蹈的气质美 气质是指舞者的个性特点,外部特征，内在隐含。气质来源于丰富的 阅历，长年的实践,也来源于实力的自信和良好的心理素质。气质好坏的印象会 在舞蹈中占很大比重。气质美男性要有阳刚之气,女性要有柔美感。良好的心态, 宽阔的胸怀,高尚的品德,健康的体魄有助于培养提高你的风度和气质。

体育舞蹈所展现的美很大程度在于舞者的神韵和气质。舞者首先要理 解音乐的情绪,追求舞蹈形象与声韵形象的完美结合,只有在音乐中为其注入神韵, 淋漓尽致地展示舞蹈的风格和意境,才能达到“神形兼备”的境界。表演时要柔和 自然与音乐融合一体。当自身功底增加时可以适当加大动作幅度。在保持舞蹈风格的基础上,动作幅度越大,舞蹈越潇洒。那些真正成功者更注重隐秘于动作中的 那种微妙的,只能意会却不能言传的东西，其实这才是体育舞蹈的最高技巧。

三、结语 体育口舞口蹈其直观的、艺术的、美的形象符合大众的审美观念,能 使大众心情舒畅地去接受美的教育,在不知不觉中受到美的熏陶,在潜移默化中培 养高尚的情操,获得精神的愉悦和满足,具有极高的美育价值。因此,加强体育舞蹈 美学教育不仅要对体育舞蹈的美的内涵进行分析和探讨，培养人们欣赏体育舞蹈 美的能力,达到享受美的目的还要通过美学教育,使观众提高审美水平,树立正确 的人生观和价值观。