如何提高小学英语课堂实效性 [如何提高小学英语的实效性]

如何提高小学英语的实效性

【关键词】小学英语；
故事教学；
实效性；
讲述；
阅读 几年的英语教学，使我发现一个比较令人头痛的现象， 就是学生普遍对英语学习缺乏兴趣，这是我们提高英语教学 存在的一个致使的问题，所以，我们小学英语老师要想方设 法调动学生学习英语的积极性，而小学英语教材中安排了许 多英语故事，我们可以借助提高英语故事教学的实效性，来 调动学生学习英语的兴趣。

一、事前精心准备，提高英语故事教学实效性 要想提高小学英语故事教学的实效性，事先精心准备非 常重要，我们英语教师要针对英语故事的内容与主题，在调 动学生已有相关知识的前提下，可以借助学校图书室里的藏 书，也可以利用丰富的网络资源，搜集一些与故事内容相关 的材料提供给学生作为参考，在具体教学的时候，我们还可 以采用提前渗透故事内容的方法，就是选择一些将要教学的 英语故事中的重点词汇或者比较难的句型进行适当的渗透，以帮助学生到具体学习英语故事的时候，可以顺畅地理解故 事内容，了解一些与英语故事相关的文化背景，真正达到提 高小学英语故事教学的实效性的目的。比如在教学Let’sgo! 这一英语故事的时候，由于这个故事中生词比较多，而且有 些生词会影响学生对故事的理解，我们老师在教学这一英语 故事时，可以事先有选择地进行一些生词的教学与渗透，以 帮助学生在学习这一英语故事时扫除一些词汇上的障碍，提 高故事教学的实效性。

二、引导整体理解，提高英语故事教学实效性 有经验的小学英语教师都知道：在教学英语故事的时候， 我们可以通过引导学生先整体理解所学英语故事的内容与 要点，来提高小学英语故事教学的实效性。具体操作的方法 主要有：1.利用现代化教学手段，应用一些直观的图片甚至 是一些动态的视频材料，制作出科学、实用的教学课件，通 过引导学生看课件，促使学生对英语故事的内容从整体上有 所了解；
2.我们老师可以先把英语故事中的主要情节进行整 理，在此基础上，设计一些简单的问题，引领学生先从整体 上感知故事内容或情节，在具体教学的时候让学生带着一定 的问题学习故事，可以大大地提高小学英语故事教学的实效 性。

三、组织认真演讲，提高英语故事教学实效性 提高小学英语故事教学的实效性一个非常重要的环节 是组织学生进行演讲，因为当学生能够用演讲的方式把英语故事说出来的话，可以帮助学生记住英语故事的内容。所以， 我们英语老师要充分用好这个环节，认真组织学生演讲英语 故事，当然在学生演讲英语故事的过程中，尤其是刚开始的 时候，我们可以借助现代化的手段，将与故事相关的图片做 成课件，让学生借助课件的播放，边观看图片，边讲述英语 故事，这样可以降低学生演讲英语故事的难度，让学生克服 心理压力，勇敢地站到讲台进行演讲，同时，听英语故事的 同学也可以借助图片，自主地在内心和上讲台的学生一起默 默地回顾英语故事的主要内容，这样可以大大地提高小学英 语故事教学的实效性。

四、推荐故事阅读，提高英语故事教学实效性 提高小学英语故事教学的实效性还有一个非常重要的 环节是推荐学生进行大量的故事阅读，通过一定数量的英语 故事的阅读，增加学生的训练量，于熟能生巧中提升他们的 英语素养，当然英语故事的阅读可以是在教师的引导下进行 阅读，也可以是学生自主性地阅读。当然，我们英语老师要 在平时的故事教学过程中，适当渗透相关的英语故事阅读方 法，要引导和鼓励学生通过自主性地开展英语故事阅读，在 获取知识的同时，提高他们的英语阅读能力。比如，我们可 以指导学生在进行英语故事阅读的时候采用“划线”的方式， 边阅读边提取故事中的主要信息，有的时候还可以列出简单 的表格，把故事中的主人公所做的事情、完成的情况，以及 每个人的性格特征等用表格的形式进行归纳整理，一边阅读故事，一边完成表格中的相关内容，既让学生掌握了开展英 语故事阅读可以运用的方法，又培养了学生的英语阅读能力。

五、适当复述故事，提高英语故事教学实效性 和语文教学中的复述故事一样，可以有不同的复述方 式：可以借助现代化的教学手段，用课件的形式提供给学生 一个故事结构图，让学生对着结构图进行复述；
也可以提供 故事框架，让学生对着框架图进行复述；
还可以充分发挥传 统的板书作用，帮助学生对故事情节进行梳理，利用板书呈 现英语故事中主要语言结构，让学生对着情节结构进行复 述；
还可以让学生按故事中的不同人物，分角色进行现场表 演形式的复述；
也可以通过我们组织学生开展一些诸如续编、 表演、改写等形式的活动，使故事的内容更加完整丰富…… 这些方式的运用，不仅可以降低英语故事复述的难度，更可 以帮助学生加深对英语学习过程中重点知识的理解和运用。

总之，英语故事的教学方式有很多种，至于在具体教学的时 候采取何种方式开展，要结合学生的年龄特点以及故事的类 型、故事的内容等决定，但是有一点必须注意的是，由于良 好的环境能够有助于语言类的学习，所以，我们英语故事教 学无论采取什么样的方式，尽可能要创设一些有并效的情境， 只有基于有效的情境教学才能有效地提高学生英语学习的 效率。