【通过创客教育培养学生积极的生活态度】 创客空间

通过创客教育培养学生积极的生活态度

WWw.dYLw 创客们开展的活动立足于生活，又服务于生活，甚至改 变生活，乃至创造属于自己的美好生活。一个人对生活充满 热情，关注生活，热爱生活，才能不断寻得灵感，思维变得 更加活跃；
这些活动也能够促使人们将职业融入到自身的爱 好与情感之中，促使职业激情得到更大迸发。此外，一个人 充满激情地投入职业，也是社会责任感的体现。本文探讨创 客教育对培养学生积极生活态度的价值以及促进学生职业 生涯发展的价值。

一、创客教育对培养学生积极的生活态度的价值 对于创客，许多人会觉得他们是“ 异想天开”的事业 狂人，但是走近他们，可以知道其实他们和我们没有什么不 一样，唯独是对于来源于我们周边生活的点子，多数人只是 想了想，而他们选择做一做、闯一闯。放眼周边，无数的创 客成果，无不是起源于我们的生活，如由屡屡见诸报端的大人在夏天不慎将孩子锁在车内的报道，创造了车内空气生命 线警报装置；
还有使用机器人，让养鸡场实现无人化等。对 于生活中的问题和不尽如人意的地方，许多人选择的是冷漠 应对，而创客则带着十二分激情进行创新，以不断改进现实， 使社会不断进步。

通过创客教育，引导学生不断地从生活中发现问题，获 得灵感，亲自动手去创造，可以使学生变得更加关注生活， 充满激情与活力。

创客成果服务于生活，改变生活，也会给我们带来全新 的生活方式。创客教育可以使得更多有着相同志趣的学生形 成团队聚集在一起，以交友、交流、创新、分享的理念实现 创造。这种形式符合年轻人崇尚自由、个性、沟通、分享、 互补的生活态度，更有利于他们加入到创新中来，也会让更 多学生的生活状态发生改变。而且，众多的创客成果使学生 获得更多的材料工具，并以此为基础进一步创新创造，增强 了学生的创新自信与创造活力，使学生的生活更为有趣。

可以说，创客教育通过满足学生个性化需要，把创意变 为现实，开启个性化制造时代，让科技真正改变学生的生活， 这会让学生过上一种充满无限创意和乐趣的、全新的、个性 化的生活。

二、创客教育对促进学生职业生涯发展的价值 以往的职业生涯教育多是讲授式，显得枯燥乏味，不能 让学生对职业有更深切的认识，学生对这种方式的接受性普遍不高，而体验式的职业生涯教育方式，比如实地参观职业 场地、模拟职业场景进行动手创作等受到学生的广泛欢迎。

创客教育让学生在体验中认识职业，让学生对职业不仅有理 论上的认识，而且能够亲自去体会。唯此，学生对未来职业 才会有更清晰的认识，对职业生涯发展才能更早进行规划。

创客教育可以使学生对自己的潜能有一个清晰的定位， 以逐步寻求一个如意的职业。创客活动需要学生具备综合运 用知识技能的能力和动手制作、沟通表达的能力，还需要学 生有独立开放的创新型人格、以人为本的理念及团队合作的 能力。而学生在创客活动中也运用和展现着自己的各种潜能， 不断提高着自己的潜能，比如，创客汪计武的“ 冰灵科技” 公司，是其与同伴一起建立的帮人设计爱情友情亲情告白方 案的公司。对汪计武来说，他的职业是充满甜蜜的—— 助 人表达爱意、纪念亲情、珍存友情，是一个有“ 情”有“ 意” 的职业。通过创客教育，学生可以根据自己展现的潜能，逐 步找准自己感兴趣、肯钻研、能下苦工、不断坚持的职业方 向，并为之不断努力，最终谋得一个感兴趣、能够充分发挥 自己潜能的职位。

学生从生活中得到新奇的点子，动手将其转变为现实， 并应用于自己的生活，从而创造属于自己的美好生活。如此， 可以增强学生的创新自信，改变他们的生活方式，使他们的 生活充满活力与激情。从职业生涯的角度看，通过创客教育， 学生对职业、对自己的潜能都有了更好的定位，这使学生可以抓住自己的兴趣点，逐步规划自己的职业生涯，朝着契合 自己潜能与兴趣的职业方向努力。

创客教育的价值是使学生的生活充满乐趣，使学生热爱 生活、充满活力与创造力，以促使学生更好地、充满激情地 投入职业发展中，最终使学生的生活和职业生活都达到一种 积极向上的理想状态。