情感教育在教学中的渗透 [浅议物理课合理渗透情感教育的价值和意义]

浅议物理课合理渗透情感教育的价值和意义

一、给予学生正确的引导 想要在高中物理课堂的教学中渗透情感教育，这首先 需要教师给予学生们正确的引导与点拨，要和学生间形成更 为和谐平等的师生关系。高中生普遍已经形成了自己的价值 标准与是非判断的准则，对于很多事情他们都能够独立思考， 并且对于教师灌输的东西容易产生排斥心理。正是因为如此， 教师才需要很好地抓住学生的这种心理，并且结合高中生的 心理特点与认知规律选取更为适宜的情感教育方式。教师要 和学生间构建更为平等和谐的师生关系，平时要加强和学生 的交流沟通。这既能够帮助教师更真实地了解学生内心的想 法，也能够给教师提供更多好的情感教育的渗透机会。教师 要适时给予学生们正确的引导及点拨，无论是学习上碰到的 障碍还是学生在生活中的一些困惑，这些问题都能够通过合 理的情感教育引导学生将其解决。

教师要结合物理课程的特征有针对性地向学生们渗透 情感教育，可以给学生们讲解一些物理学史来拓宽学生的知 识范畴，如《墨经》中对力的定义，对小孔成像的解释;沈括的《梦溪笔谈》等。通过介绍可以使学生更加了解我国古 代的科学成就和思维形式，这也是爱国主义教育的一种具体 体现。同时，教师也要借助情感教育让学生们意识到，科学 是把双刃剑，既可以造福人类，又可以毁灭世界，通过对核 能的讲解，可以使学生认识到维护世界和平的重要，这也是 使学生具有对社会的责任感的一种教育方式。物理知识中本 身就充满了奥秘和探索，学习与探究的过程中产生的快乐体 验，则需要学生通过亲身经历和艰苦努力才能感知到。教师 要透过正确的引导帮助学生们更理性而客观地对于物理科 学有合理的认知，这不仅是情感教育的一项教学内容，这对 于学生今后的学习同样有着很积极的帮助。

二、帮学生化解学习障碍 高中物理课程的难度在一点点加大，尤其是高中生们 普遍面临着很繁重的课业负担，每一门课程都需要学生们投 入时间与精力去钻研，这也就使得很多学生在学习上都会产 生或大或小的压力与障碍。教师对于这个问题的处理一定要 合理，学生们在学习上遇到障碍是非常普遍也非常正常的， 教师一定不能指责学生，而是应当帮助他们更好地克服这些 难关，并且让学生恢复对于课程学习的信心。教师还要引导 学生们更好的分析自身存在的问题，是基础知识掌握的不够 牢固，还是知识体系上存在漏洞，只有找到问题的症结，才 能够更有针对性地寻找解决方案。这也是让情感教育收获更 好的教学成效的一种模式。从平时的教学中我发现，随着学生们接触的概念、定 理以及定律的不断增多，学生们最容易存在的一个问题就是 概念间的相互混淆，这一现象也十分普遍。尤其是对于一些 初次接触的概念，当相近或者有关联的概念同时出现时，学 生们很容易产生认知上的障碍。如，在学习位移、速度、加 速度等高中物理的核心概念时，这是学生们第一次接触“矢 量”问题，这对很多学生来说都是新东西，理解上都存在困 难，所有这些都不是一节课下来学生就能明了的，要经过反 复的纠正和体会才能让大家对于这些概念有较好的掌握。因 此，教师要了解学生的心理，要有意识地帮助学生们克服学 习中的障碍，这样才能够让情感教育收获更好的教学成效。

三、让学生体验成功的喜悦 情感教育的另一个很好的体现形式则是帮助学生们体 验成功的喜悦，要让大家感受到物理课程的学习乐趣，这不 仅能够帮助学生们树立学习自信心，也能够给学生们更多勇 气克服学习中的难关，让大家在这门课程的学习中有更多收 获。教师要把握学生的这种心理，要更多地在课堂上实施激 励教育，这是情感教育的一种很有效的体现形式。

在物理教学中，教师要结合教材和学生的实际情况， 精心设置教学内容的层次和梯度。教学过程应当适应学生的 智力发展，并且要创设更多条件让每个学生都能取得学习上 的成功，使他们获得心理上的满足。教师在 [本文转自 DyLw.Net专业提供代写本科论文和教育论文的服务，欢迎光临Www. DYlw.NET点击进入DyLw.NET]组织教学检测或考试时， 要精心设计试题，把握试题难易度，不让学生考得一塌糊涂， 觉得自己怎么努力也学不好，要让学生从考试结果中知道自 己学到了知识，有所收获和提高，同时也能够看到自身存在 的一些问题，并且有意识地去完善。这样，学生就能产生积 极的学习情绪，诱发出对学习物理的内在情感动力。此外， 教师要在教学过程中用“放大镜”来寻找学生在学习活动和 思维中闪现的点滴火花并加以肯定和鼓励，使学生充分感受 到教师对自己的信任，对自己充满着期待，使学生在学习物 理中既有安全感、尊严感，又有积极性和进取心。这不仅是 情感教育的一种很好的渗透形式，也能够让大家更好的感受 到这门课程的学习乐趣。

四、结 语 在高中物理课程的教学中，想要让情感教育更好的得 以渗透，这首先需要教师给予学生们正确的引导与点拨，让 大家对于物理学科有良好的认知。同时，教师要有意识的帮 助学生们化解学习中的一些困难与障碍，要让大家更好的克 服学习中的一些难关。此外，教师也应当让学生们感受到学 习过程中的成果喜悦，要更多地在课堂上实施激励教育，这 也是情感教育的一种很有效的体现形式。