[中国法制史课程多元化法学论文] 法学课程有哪些

中国法制史课程多元化法学论文

运用讲授教学法,系统传递核心知识 由于中国法制史这门学科是以中国法制发生、发展为基本线索,以大量史 料为理论来源,具有时间跨度长、涵盖内容广泛且零散、文字艰深晦涩、专有名 词难以理解等特点,因此教师在采用讲授教学法时,要注意两方面的问题。

(一)优化教学内容,做到详略得当,重点突出 在讲授宋代法律制度时,教师先简要介绍宋代的政治、经济文化背景,使学 生初步了解宋代在中国封建社会发展史上具有承前启后的地位,商品经济的高度 发展不仅促进了科学技术的提高、文化教育的兴盛和思想观念的更新,还使得宋 代法制文明依然居于世界的前列。随后教师以重点和难点为主线系统讲授核心知 识体系,在两宋法制指导思想方面,应重点讲授程朱理学和永嘉功利学派对宋代立 法思想的影响;在立法活动上,主要讲授《宋刑统》、编敕、编例和条法事类;在行 政法律制度上,应着重于两府三司的中央行政机构、由御史台和谏院组成的中央 行政监察机关、宋代科举制度改革和历纸、磨勘等职官考课制度;在刑事法律制 度上,应把重点放在《重法地法》等刑事特别法和折杖法、编配法等宋代独具特 色的刑罚制度上;在民事法律制度上,教师讲授的重点是,宋代因佃户、雇工、婢女 等有了民事主体资格而扩大了民事权利主体范围,婚姻制度受程朱理学的影响而 进一步强化了夫权,宋代物权体系以所有权、典权、永佃权等为主要内容,契约制 度以担保制度、契约中介制度和竞标缔约制度为主要特色,继承制度主要是宗祧 继承、户绝继承以及女性、遗腹子、私生子、义子、赘婿等的财产继承;宋代经 济法律制度可结合王安石变法讲授方田均税法、农田水利法、青苗法和市易法等, 此外还有独具特色的禁榷律法;在司法制度方面,重点介绍中央司法机关大理寺、 刑部和审刑院,宋代临时审判机构案议、制勘院、推勘院,还应结合《洗冤集录》、 《折狱龟鉴》和《棠阴比事》等着作讲解宋代证据制度。

(二)从学生熟悉的背景知识人手,激发学生的浓厚兴趣 笔者发现,学生们对他们所熟悉的的背景知识却很感兴趣。因此,教师应尽 量以学生熟悉的背景知识为切入点,由此展开知识点的传授。在讲授宋代婚姻制度时,可以引领学生赏析宋代词人陆游的着名作品《钗头凤》。宋律明文规定,尊 长对卑幼有主婚权和干涉他们婚姻的权利,因此尽管陆游和唐婉伉俪相得,但是二 亲恐其惰於学,数谴妇,放翁不敢逆尊者意,与妇诀。在讲授宋代良贱制度时,通过介 绍抗金英雄岳飞父子被害后,其亲属遭到流放而没籍为官奴婢,揭示籍没罪犯为奴 婢的制度在南宋遭到废弃。在讲授刺配刑时,结合《水浒传》第二十七回的记载, 刑部官将武松杀潘金莲、西门庆的行为定性为斗杀,遂得减死,判刺配二千里外之 刑,揭示宋代以刺配刑惩治凶徒已是司法中的普遍现象。以苏轼通判杭州时在风 流和尚杀人案中的判词为例来阐释宋代法律与文学的关系,苏轼的判词是:这个秃 奴,修行忒煞,云山顶空持戒。只因迷恋玉楼人,鹑衣百结浑无奈。毒手伤心,花容粉 碎,色空空色兮安在。臂间刺道苦相思,这回还了相思债。

很多学生在学习中国法制史这门课程时,认为该学科难度高且不容易理解, 因此逐渐失去兴趣。